文档介绍：《比身高》教学设计
教学内容:
北师大版四年级数学下册第一单元13页《比身高》。
学情分析：
小数加减法的教学是在学生学****了整数加减法的根底上进展的，教学立足于促进学生的开展，严密联络生活实际创设情境，让学生通过自主探究、合作交流获算时，。(师扳演)（精品文档请下载）
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6 。0
+ 2 .4
3 。6
、师生共同小结小数进位加法和退位减法的计算方法。
小数加、减法（进位、退位）的计算法那么：
小数点对齐,也就是把一样数位上的数对齐。
从低位算起。
哪一位上的数相加满十要向前一位进1；哪一位上的数不够减要向前一位借1再减。
得数的小数部分末尾有“0”的，要将“0”去掉。
【设计意图：学生根据算法独立进展总结，其他同学进展补充，学生可能会出现用语不准确的情况，老师再进展语言标准。】（精品文档请下载）
三、我来教
翻开书本13页，把老师刚刚教的内容再小组内教一教。
注意：
1、小数进位加法应注意什么？
2、小数退位减法应注意什么?
【设计意图：学生通过在小组内教一教，给学生提供了充分的交流时机,对刚刚所学知识进一步加强稳固.】
四、我来做—-—我来讲（稳固应用)
(一)我来做
1、我会填.
笔算小数加减法时：
（1）将（ ）对齐，也就是把一样（ )上的数对齐.
(2）从（ ）位开场算起。
（3）哪一位上的数相加（ ）要向前一位进1；哪一位上的数不够减要（ ）一位借1再减。（精品文档请下载）
（4)得数的小数部分末尾有“0”的，要将“0"( )。
2、我是计算小能手。(列竖式计算)
8。7 +1。5 = - 2。5 = 10 — 2。4 =（精品文档请下载）
3、森林医生.
1 1。7 3。1 5 8
+ 6 - 2 — （精品文档请下载）
4 3 （精品文档请下载）
4、解决问题.
妈妈去超市买了3。,一共花了多少元?
我来讲（小组完成后，组员轮流讲解每一题。)
【设计意图:给学生提供了交流的平台,学生独立完成后，小组内交流自己的看法和做法，有利于培养学生交流才能,语言才能等等。】（精品文档请下载）
我来编。
根据本节课所学内容编一道小数进位加法和退位减法题目，并请你同桌来解答。
【设计意图：让学生感受自己也是一位小老师，也能编题目给自己的同桌做，同时锻炼学生的创编才能。】
2、完成课堂检测
（一）、口算。
1。2 - 0。9 = + = 8。4 + 3 =（精品文档请下载）
3。9 + = 2 — 0。98 = 5。12 — 4。32 = （二）、我是小法官。（精品文档请下载）
1、在小数的末尾添上“0”或去掉“0"，小数的大小不变。 （ )
2、、30的大小相等，计数单位也一样. （ ）
3、0、8里面有80个0、08。 （ ） (三）、列竖式计算。（精品文档请下载）
+= 11。65—7。39= 10—7。5=（精品文档请下载）
(四)、解决问题。
一只鸵鸟每小时跑54。3千米，一辆卡车每小时行45。7千米，鸵鸟的速度比卡车快多少千米?
六、全课小结
说说这节课你学会了什么？
七、作业
（一)、口算。
0。8 + = 0。46 + = 0。9 + =（精品文档请下载）
2。7 — = - 3。6 = 8 - 3。2 =（精品文档请下载）
（二)、列竖式计算。
13。2 + 3。69 = 14。37