文档介绍：中班数学教案相邻数
【篇一：优秀中班数学教案?相邻数?】
中班数学活动教案：左邻右舍
教学理论依据：
幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新?纲要?提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感指导。〕
5、习题展示，鼓励幼儿。
6、延伸活动：
师：“小朋友刚刚做的真好，老师很快乐。现在我请小朋友一起来做个好玩的游戏，游戏的名字是?数字娃娃?。〞
目标：1、体验合作游戏的快乐
2、复习1—5以内的相邻数。
准备：1、1-5的塑料立体数字5套
2、1-5的“数字娃娃〞图片5个
【篇二：中班数学相邻数活动反思】
中班数学相邻数活动反思
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
?相邻数?是中班教学主题三“我们身边的科学〞活动中的一节数学活动，是让幼儿能感知相邻两数之间的数量关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数，同时认识数字9。培养幼儿喜欢和同伴合作共同游戏。
我在设计这堂数学课程时从孩子的兴趣出发，以游戏为主，运用了三个游戏环节让孩子们充分感受相邻数之间的关系。第一个游戏：“数字宝宝找朋友〞；第二个游戏：“相邻朋友在哪里〞；第三个游戏：“数星星〞，一环套一环，环环紧扣，让每个孩子都能参与到、感受到、实践到，使他们自己体会和理解相邻数间的关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数。场地也不局限于教室，而是运用到孩子们熟悉的各个环境中，如走廊、厕所等等，让孩子在不同的空间感受相邻数。真正做到了“玩中学，学中玩〞，孩子兴趣浓厚，掌握得也很牢固。
【篇三：中班数学教案 学习4的相邻数】
中班数学教案:学习4的相邻数
活动意图：
相邻数教学是中班下学期数学教学主要内容之一，是在学习了2、3的相邻数的根底上进行的，依据中班幼儿的年龄特点和认知规律，确定了这一内容。活动设计以帮助“数字4找朋友〞为主线，导入局部的技能展示是为更好地使用“轻松学数学〞提供尝试性探索；展开局部的操作活动，在学具使用上做了大胆尝试，以园本课程“轻松学数学〞替代了幼儿操作学具，书中的直观形象为幼儿学习观察提供了帮助，数字卡片的提供与使用，又表达了从具体到抽象的教学原那么，教师的概括性总结为使幼儿形成触类旁通的思维习惯提供依据；结束局部的游戏设计让幼儿进一步体验成功的快乐，充分感受到数学为自己带来的乐趣，从而实现乐学的目的。
活动目标：
1、 能够积极愉悦地参与探索活动，并在情节中感知体验学习数学的乐趣，表达园本课程的探索与研究。
2、开展幼儿的观察力、分析比拟能力和良好的阅读常规。
3、学习4的相邻数，使幼儿知道4的相邻数是3和5，并且理解它们之间的关系。
重难点分析：
重点：比拟3比4少1，5比4多1从而推出4的相邻数就是3和5。
难点：能够用语言清楚正确地表述比拟的结果。
活动准备：物质准备：
1、场地准备：将桌子、椅子摆放六组，成半圆形。
2、教具准备:课件：有关4的相邻数幻灯片，磁带、录音机。
3、学具准备：轻松学数学每人一本，每组桌上分别放有盛着3、4、5的盘