文档介绍：快乐的音乐会
马鞍山实验小学 曹春慧
教学内容：
人音版第三册第7课《小小音乐家》第1课时
表演：《快乐的音乐会》
教学目的:
一、情感目的：感受歌曲的含义给人带来愉快、幸福的情感体验。
二、才能开展目的:用活泼欢快快乐的音乐会
马鞍山实验小学 曹春慧
教学内容：
人音版第三册第7课《小小音乐家》第1课时
表演：《快乐的音乐会》
教学目的:
一、情感目的：感受歌曲的含义给人带来愉快、幸福的情感体验。
二、才能开展目的:用活泼欢快的情绪,有感情的演唱歌曲,能自主创编表现歌曲内容的动作，培养创新才能和表演才能并从中训练自主合作、协作精神.（精品文档请下载）
三、认知目的：可以唱准歌曲中的休止符。
教学重难点：
一、感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色,完好准确地演唱歌曲。
二、唱准歌中 × × × ×∣× × × ×∣× × 0 ×∣× 0∣的节奏。
教材分析:
《快乐的音乐会》,这首歌曲结合严密、激进、流畅的旋律不时地插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度,极尽得意地夸耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，幽默地道白参加使歌曲略有停顿，引出第三句,吸引了小动物“听众”跟着快乐地蹦跳，、耐人寻味.（精品文档请下载）
教学准备：
多媒体课件、双响筒、铃鼓
教学过程：
教学环节
老师活动
学生活动
设计意图
一、师生问好，导入新课。
师:今天曹老师得到了一个消息,森林里要举办一场音乐会，想邀请小朋友们参加，森林音乐会派出的音小狗和小猫有话要对咱们说。只有拿到车票才能参加哦！
学生通过练****拍击出老师出示的节奏。
以乘火车参加音乐会的方式导入,并用小火车的节奏引出、解决本课的难点节奏。
二、练声
师:让我们一起跟着小火车出发吧！
学生跟琴练声.
练声曲就是本课的难点旋律,让学生在不知不觉中学会演唱.
三、初听乐曲
师：找一找，这场音乐会上有哪些演奏乐器?
学生找出歌中唱的胡琴、喇叭、铜鼓。
通过聆听，熟悉歌曲。
四、学唱歌曲前两句
1、师:老师模拟,你猜我演奏的是什么乐器？
2、师:请你和我学****模拟一下.
3、师逐一介绍乐器.
4、师：我唱第一句乐器名称,你们唱第二句乐器演奏的音色.
1、区分出老师模拟的是什么乐器。
2、模拟乐器演奏。
3、认识三种乐器.
4、和老师合作演唱歌曲前半部分。
乐器演奏的声音这一句，在练声时已经解决,所以学唱起来很容易，通过和老师合作演唱再交换,顺利学会歌曲前半部分。
5、师生交换演唱.
教学环节
老师活动
学生活动
设计意图
五、学唱歌曲后两句
1、师：音乐会的小观众有哪些？他们听到小胡琴、小喇叭、小铜鼓的演奏分别有什么样的表现？
2、师：我们一起按节奏读一读。
3、师：老师弹旋律,你们默唱。
4、师:加词演唱并加上动作。
1、找出描写小观众听音乐会的表现的句子。
2、按节奏读歌词，并用动作表演。
3、听琴，心中默唱。
4、加词演唱并表演。
通过按节奏读歌词，掌握乐句的节奏，再通过聆和默唱学会演唱,培养了学生的听辨才能和自学才能。