文档介绍：《相似三角形性质》教学反思
——--冯春伟
这节课根本上做到了
㈠目的定位准确，、风向标。这节课目的明确，围绕教学任务逐层深化，提起学生思《相似三角形性质》教学反思
——--冯春伟
这节课根本上做到了
㈠目的定位准确，、风向标。这节课目的明确，围绕教学任务逐层深化，提起学生思维兴趣,师生配合默契。（精品文档请下载）
㈡教学过程流畅，教学设计环环紧扣，把学生思维一步步推向高潮，有效进步学生的思维品质，到达课前预设的“思维步步高”的效果。教学过程的施行阶段，从类比“全等三角形的性质”入手，进展横向类比，纵向类比，让学生明确新知识的来源。在操作、猜测、证明、运用各阶段,进步了学生的参和性，让人感觉如沐春风，一气呵成，自然流畅。（精品文档请下载）
㈢细节很完美。在定理证明、强调注意点、关键点时,言简意赅，表到达位,课堂及时反响。
同时也看到自己的缺乏，本节课在定理的证明阶段，本来是方案老师证明一个，剩下两个由学生说思路，课后完成证明过程，起到复****稳固的目的。但是由于自己放不开手，怕学生不会，：应该更大胆一些，放开一些，让学生有更大的思维空间;到达“授之以渔”的目的.（精品文档请下载）