文档介绍：幼儿园教学设计案例(共6篇)
篇一：y幼儿园教案案例集
情境教育活动方案
中班语言活动《家》
活动目标：
、通过说说、看看、听听理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。 2 、学****仿编诗歌，体验仿编活动带来的快乐。
活动想，编一编。也可根据课件里面的内容来编。 ( 幼儿自主想象并创编。 )
．幼儿展示、交流仿编结果，教师记录并引导幼儿学****同伴仿编的诗歌。
延伸活动：
在区域活动中，让幼儿将原诗歌内容和自己创编的诗歌内容画出来，并学****朗诵。
篇二：幼儿园教学案例
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连云港市中小学、幼儿园优秀教学案例评选诚信承诺书
编号：
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说明：1、申报人必须认真填写此表附在教学案例的首页；
2、教学案例类别填写范例：小学语文、中学物理、中学化学、职教专业 幼儿教育、
特殊教育等；
4、严禁抄袭与仿冒，凡引文要注明出处； 5、申报截止时间为2011年4月10日。
超级变变变（第二课时）
类别：幼儿教育 编号： 教学内容：幼儿园大班综合活动“超级变变变” 教学目标：
1、发挥幼儿的想象和创造能自己或与同伴合作大胆地用肢体动作表现出各种物体形象。
2、让幼儿在游戏活动中体验自由表现和创造的快乐，激发幼儿感受些美、表现美的情趣。
3、培养幼儿与同伴相互合作、协调的能力。 教学准备： 1、各种辅助材料 2、超级变变变的录象 3、数码照相机、电视。 教学过程：
一、 看录像，激发学生“变”的欲望。
上节课我们一起看了动画片《西游记》，小朋友最佩服孙悟空的哪项本领呢？
【设计意图：课前设计了看录像的环节，小朋友对孙悟空神奇的“72变” 羡慕极了，他们不仅对这项“神气”的本领产生了极其强烈的好奇，还产生了一个问题：“我可以变吗？我可以变成什么呢？”】
二、试一试，引导学生“超级变变变 ”。 是啊，同学们会变吗？你会做什么呢？
生1：“我会变大象的，你看！”（双手握拳，垂下，左右摆动作大象状。）
生2：“我会变小鸟的，我可以飞的很高很高呢！”（张开双臂并上下摆动。） 生3：“我能变成一棵大树！”（张开双臂，站立不动。）
小狗、小猫、小马、蝴蝶、蜜蜂、大树，孩子们各显神通，变的倒还挺有模有样的。
生4：“我和你们变的都不一样的，我变的最棒了！我可以用手变成一座山的，你们看” ，这时帆帆很骄傲的站了起来，用一只手把另一只手上的皮肤提了起来，“一座山！我是在‘超级变变变’里面看到的。”
【设计意图：“同学们会变吗？你会变什么呢？”真是一石激起千层浪，同学们争着表演的同时，自然而然地就有人模仿了“超级变变变”。这样一来，看过这个节目的人仿佛找到了知音，开始侃侃而谈；没看过的人也露出了羡慕+向往的目光??于是，超级变变变的主题就此产生了??】
三、作品欣赏，明确超级变变变要求
提问：这几天，你们和家里的人玩超级变变变的游戏。来，介绍一下，你们变了什么？怎么变的？
（我们手拉手围成一个圆圈变成一个大西瓜；我和妈妈躺在地上并连在一起，我把头歪过来变成一根吸管；我蹲着，妈妈半蹲，站在我的后面，两只手往前伸，我们变成一把小椅子；我和妈妈、奶奶用手做成花的样子，爷爷和爸爸站在旁边变成小草；妈妈站着，我蹲在妈妈的下面，我们变成火箭，妈妈开始倒数，数到0的时候，我这个小火箭就发射了??）
小结：我们能用自己的身体配合着变成各种各样的东西。 四、玩“绳子超级变变变”游戏
教师手持一根绳子，问：小朋友，这是什么? (绳子)对!这根绳子真有趣(边说边演示)它可以变弯，也可以变直，可以变成一扇门，也可以变成一个车
轮。要是开动脑筋，还可以变出更多漂亮的东西。小朋友，你们愿意帮绳子们变一变吗?好!下面，我们就来玩一个“绳子超级变变变”的游戏、
幼儿自由拼摆
（1）幼儿分成四组围坐在放绳子的塑料筐旁边。
（2）教师启发引导各组幼儿互相参观并讲述自己变出的东西同时要求用绳子变出的东西要不一样。
（3）引导幼儿要是把很多绳子摆在地上组合起来变，还可以变出更多漂亮的东西。
五、玩“身体超级变变变”游戏
教师：刚才看到小朋友用绳子变出了这么多东西，老师想到了一个问题，你们看，我们的身体跟绳子可像了。绳子变弯了，我们身体也能变弯，绳子也能变直，那么我们的身体能不能也像绳子一样变成各种各样的东西呢？现在我们再来玩一个“身体超级变变变”游戏。
(一)示范游戏玩法。
1、 幼儿示范自己一个人用身体动作“变”出物体。
2．教师与几名幼儿示范一起合作用身体动作“变”出物体。 (二)分组玩“身体超级变变变”游戏。
1．教师：我知道小朋友们都很想玩这个游戏了，我们还是和刚才一样分成四个小组玩，可以自己一个人变也可以和好朋友一起变。教师用数码相机