文档介绍：谁都大不过法律
——依法治国
喀左二中 邹吉伟
【教学目的】 
1、情感态度价值观：学生深化认识依法治国对建立社会主义现代化国家、实 谁都大不过法律
——依法治国
喀左二中 邹吉伟
【教学目的】 
1、情感态度价值观：学生深化认识依法治国对建立社会主义现代化国家、实现国家的长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。 （精品文档请下载）
2、知识目的:依法治国的含义  依法治国的新十六字方针 
3、才能目的：培养守法观念，增强在日常生活中维护社会秩序的才能。 
【教学内容】依法治国的含义  依法治国的新十六字方针 
【教学重点】依法治国的新十六字方针 
【教学难点】严格执法  公正司法 
【教学方法】案例教学  
【教学过程】 
（一）导入 
师：《人民的名义》和朝令夕改比照，引出课题。
师：上节课我们接触到两个词,一个是法治、一个是人治，哪个故事表达的是人治？为什么？哪个故事表达的是法治？为什么？（精品文档请下载）
学生答复。
 师总结：好，同学们答复得很好，从朝令夕改中我们看到人大于法，从《人民的名义》中我们感受到法大于人，谁都大不过法律.（出示课题)，要保证谁都大不过法律，我们就必须施行依法治国的根本方略。 （精品文档请下载）
（二）、讲授新课 
什么是依法治国呢？进入今天的法制课堂，首先我们来看内容提要。 
 依法治国的含义 2、 依法治国的新十六字方针 
师：好，带着这些问题走进今天的课堂。 
首先，什么是依法治国？从依法治国这四个字上我们能推测出是：按照法律来治理国家，那谁来治理？在谁的指导下呢？目的是什么呢？带着这些疑问我们从教材中,找一找依法治国的含义，(齐读）,理解了依法治国的含义，我们来完成以下题目„„ （精品文档请下载）
简单理解了依法治国的含义,我们还要去探究如何实现依法治国？
首先，看我们本台记者 张琳发回的第一那么报道。（大屏幕)
要解决这些问题，严惩这些行为，立法机关首先要制定相关的法律,即科学立法。
师(过渡语）：法律制定出来了，假设不遵守，法律就成为一纸空文，法律的生命在于执行，接下来，我们来看记者郭顺发来的报道.(大屏幕）（精品文档请下载）
老师：同学们，怎么防止冤假错案的发生呢？防止冤假错案的发生对执法机关有什么要求呢? （处理难点）
师：执法机关要严格执法,怎么才能做到严格呢？我们来看以以以下图片，图中黑猫警长的行为违犯了严格执法的要求,看到这些图片，你能想到哪些词？（精品文档请下载）
师：贪赃枉法，徇私枉法,以权谋私，为了钱、为了私利,枉,违犯法律,这些都是执法不严的表现，那严格执法要求我们？对,严格按照法律，以法律为准绳;好,我们再看一张图片，谁来解释一下这张图片，哦，为了完成罚款任务而随意罚款,必然会扭曲事实，没有尊重客观事实，这是和严格执法相违犯的，