文档介绍：2013--2014学年度第二学期教案设计
数学
一年级下册
学校__________
教学班级__________
教师姓名__________
周次
单元
课题
计划课时
实授课时
1
加与减(一)
《买铅笔》《捉迷藏》
3
2
《快乐的小鸭》《开会啦》《跳伞表演》
5
3
《美丽的田园》《练****一》《做个减法表》
第一单元检测
5
4
观察
物体
《看一看(一)》《看一看(二)》
第二单元检测
5
5、6
生活
中的数
《数花生》《数一数》《数豆子》
《谁的红果多》《小小养殖场》
10
7
《做个百数表》《练****二》
第三单元检测
4
8
有趣
的图形
《认识图形》《动手(一)》
《动手(二)》
5
9
《动手(三)》
第四单元检测《整理与复****br/>5
10
期中检测
11
加与减(二)
《小兔请客》《采松果》
5
12
《青蛙吃虫子》《拔萝卜》
5
13
《收玉米》《回收废品》《练****三》
5
14
《分扣子》《填数游戏》第五单元检测
5
15
加与减(三)
《图书馆》《摘苹果》
5
16
《练****四》《阅览室》
5
17
《跳绳》《练****五》第六单元检测
5
18
总复****br/>5
19—20
全面复****期末检测
教学进度表
教学目标及任务
,通过探索、交流活动,进一步体会减法的意义。学会20以内数的退位减法计算,并能比较熟练的口算。
,初步体会从不同方向观察物体看到的形状可能是不同的。能根据具体实物、照片或直观图,辨认从前面、后面、左面、右面、上面观察到的简单物体的形状。
3. 初步感受数学与生活的联系以及学****数学的愉悦,逐渐形成良好的学********惯。会读、写0——100各数。掌握100以内数的顺序和大小,会进行口算。
4. 认识简单的平面图形,准确地说出图形的特征,会用七巧板拼图。
,经历解决实际问题的过程,进一步理解加减法的意义。探索并掌握100以内数的不进位加法、不退位减法的计算方法,并能正确计算。
,体会加减法的含义,学会进位加法和退位减法的计算方法,熟练口算整十数加减整十数及一位数的计算。
教材分析
第一单元“加减法(一)”主要学****十几减几的退位减法和用减法解决简单的实际问题。
第二单元“观察物体”主要学****从不同方向观察同一实物,使学生在实际操作活动中,逐步积累观察物体的经验,初步发展观察、推理和空间想象能力。
第三单元“生活中的数”主要学****100以内数的数数、读数、写数和数的大小比较。是学生能够学****用100以内的数描述生活中的事物,并与他人交流,发展学****数学的兴趣和自信心,初步体会数学与生活的密切联系。
第四单元“有趣的图形”,结合日常生活认识几种常见的图形,在活动中进一步认识平面图形,发展学生的空间观念与动手能力。
第五单元“加与减(二)”,掌握100以内数的不进位加法和不退位减法的计算方法。
第六单元“加减法(三)”,学会100以内的进位加法和退位减法。发展学生的估算能力和提问题的能力。并能解决简单的问题意识和能力。
学情分析
培优辅差计划及措施
学困生帮扶计划及措施
学困生姓名
基础状况及奋斗目标
帮扶学生姓名
帮扶措施
帮扶结果及进度统计
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
期中
期末
备注:在上次检测基础上有进步者打“√”,退步者打“×”。
检测成绩统计表
姓名
成
绩
单元
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
期中
期末
总评
检测成绩统计表
姓名
成
绩
单元
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
期中
期末
总评
第一单元:加与减
1、买铅笔(十几减9)
教学目标:
,初步体会数学与生活的联系。
,培养学生解决简单实际问题的意识和能力。
3. 让学生感受数学与生活的密切联系,培养学生学****数学的兴趣和热情。
学****目标:
,初步体会数学与生活的联系。