文档介绍：冀教版小学语文二年级上１７《赠汪伦》教学设计
张家口市桥西区西豁子小学 乔桂兰
教学目的：
有感情地朗读古诗,理解诗意，体会诗情。
精读一首《赠汪伦》，带动一组送别诗，扩大课堂容量，丰富学生的文化底蕴.
教学重难点：理解诗冀教版小学语文二年级上１７《赠汪伦》教学设计
张家口市桥西区西豁子小学 乔桂兰
教学目的：
有感情地朗读古诗,理解诗意，体会诗情。
精读一首《赠汪伦》，带动一组送别诗，扩大课堂容量，丰富学生的文化底蕴.
教学重难点：理解诗意，体会诗情。
教学过程：
知诗人。
师：板书“唐”，今天我们学****一首唐诗,你知道唐代有哪些大诗人吗?（生答复)
２、师：对李白理解多少？交流资料。这１０１０首中，我们学过哪些？背给大家听。
二、揭诗题。
１、今天我们学****他的《赠汪伦》，板书：赠,师：你怎么记住这个字的？（师引导学生联络生活中买一赠一、赠品，学****生活识字法）（精品文档请下载）
２、板书:汪，师：王加三点水，即为水汪汪、泪汪汪的汪,它还是个姓氏,汪伦是个人名.
３、齐读诗题。
三、初读。
１、知道读好一首古诗有什么要求吗？（声音洪亮、准确)
２、生读，请同桌评，师:平时读课文,可以多读给同桌听听，让他们提提意见,互相帮助，共同进步。
３、师范读，生点评，学****读出古诗节奏，韵味。生模拟读。
４、师：朗读专注、用心。假设把朗读练****当成爬山的话，老师在山顶为你们插了一面红旗，,为自己庆贺一下。可别快乐太早,后面还有更高的山峰等着你们呢,一首诗，读熟了还不够,还要读懂它,也就是要理解它的意思。（精品文档请下载）
四、明诗意，悟诗情.
１、读诗先读题，赠组词(赠品、赠送），谁送这首诗给汪伦？（李白)
２、李白为什么要送这首诗给汪伦？又是什么时候送的？师讲故事，学生边听边思。
唐代大诗人李白生平最爱两件事：饮酒、游山玩水、有个汪伦的人会酿酒，也热爱吟诗作画。他仰慕李白的才学,一心想和李白结为好友，于是给李白写了一封信,信上写：先生好游乎？此地有十里桃花；先生好饮乎？此地有万家酒店。李白一见信，快乐坏了，到了汪伦的家乡，才知道受骗受骗，桃花者，不过是十里外有个桃花潭；万家酒店不过是村头一个名为姓＂万＂的人家开的小酒店，但李白由此明白汪伦良苦用心,汪伦盛情款待李白,两人饮酒作诗,脾气相投，结下深沉友谊。李白快分开时，汪伦踏歌相送，此情此景,令李白深为感动，。
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听完故事，看图。读得更投入,感情更深了。
回忆：李白什么时候送这首诗给汪伦的?（预设生:李白快要分开时)
师：哪一句点到李白要走了？（预设:李白乘舟将欲行）（将:即将,马上，欲:要）（李白坐着小船将要分开）
面对李白的离去，汪伦做了什么？(踏歌送行）旁理解:踏足字旁，和脚有关，踏歌，是当地风俗，一边用脚踏地打节拍，一边唱歌，表达自己的感情.（精品文档请下载）
汪伦踏歌相送,李白事先知道吗？（不知道）从哪看出来？（忽闻岸上踏歌声)闻是什么意思?以前学过的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”中闻同样用法。（精品文档请下载）
师:这就怪了，好朋友要走了，怎么去送人家不事先约好呢,汪伦真是的！你猜猜，什么原因？（预设:想送他一个惊