文档介绍：12失物招领
教学目的：
1、认识”失、级"等14个生字，会写"同、工”6个字.
2、联络学生生活实际启发想象，练****正确流利有感情的朗读课文。
3、反思个人行为，养成保护环境卫生的****惯。
教学重点：识记生字，有12失物招领
教学目的：
1、认识”失、级"等14个生字，会写"同、工”6个字.
2、联络学生生活实际启发想象，练****正确流利有感情的朗读课文。
3、反思个人行为，养成保护环境卫生的****惯。
教学重点：识记生字，有感情的朗读课文。
课前准备
生字卡片课文插图的投影片小黑板
课时安排 二课时
教学过程
第一课时
一、看图激趣，导入课文。
（出示课文插图2，遮去老师所在的部分)小朋友，你们看,今天一年级一班的同学排着队去植物园参观。看看图，你想知道什么？那么带着问题先去读读课文“12失物招领”(出示）。读课题，读准“失”的字音.（精品文档请下载）
二、初读课文，读准字音.
1、自由读文，标出自然段,给觉得难读的字做上记号，多读几遍。
2、同桌交流读文，注意读准字音.
3、全班交流。
学生互相提醒容易读错的字，引导学生读准生字的音：“才”是平舌音;“准”、“双”、“专”是翘舌音；“请"、“同”是后鼻音。（精品文档请下载）
4、学生自由识字。
a、出示生字卡片，，同时介绍一下自己是怎么认识这些字的.
b、交流识字的方法。不认识的字，在课堂上用什么方法记？
三、再读课文,学****提问。
1、自由读课文1-—4自然段.
2、小组合作学****说说在1——4自然段中读懂了什么.
3、尝试给小伙伴提一个或几个问题，可用上“什么”、“为什么”、“怎么样”等词，其他同学试着答复。
四、感情朗读，练****说话。
1、四人小组合作朗读。(齐读、轮读等多种形式。）
2、出示“同学们围着园林工人张爷爷，听他介绍每一种花草树木，听得可专心了.”
a、“专心”是怎么样的？举个例子说说或用“专心”说句话.
b、有感情地朗读这个句子。
3、看课文插图1，引导学生将第3自然段读得欢快些。
4、读第四自然段，引导学生读出严肃的语气。
5、练****用“准备"说句话.
五、指导书写。
1、出示“同、工、专"三个字，再读记。
2、掌握写法。
a、看：三个字在田字格中的位置,提醒同学该怎么写才漂亮。
b、记：提出需要老师指导的字。老师示范写，其中“专”第三笔是竖折折，不能拆为两笔，书写时，要把竖写得向左斜一些；“同”包围部分要往上写。（精品文档请下载）
c、描：在书上描一描。
d、写：各练二个字。老师巡视，个别指导。
3、展示学生写的字,师生共同评议。
第二课时
一、复****字词，引导积累。
1、开火车读生字词。
2、引导积累。读读书上的“读读比比”中的词语。
a、在小组内读读比比，说说发现了什么.
b、全班交流，说说每组字的不同之处。
二、朗读课文,质疑问难。
1、自由朗读课文5--8自然