4《金色花》教案.doc

文档介绍：韩岔中学 七年级上 侯喜军
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百度博客：,属于婆罗门种姓。1913年他凭借宗教抒情诗《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖，是首位获得诺贝尔文学奖的印度人（也是首个亚洲人）。他和黎巴嫩诗人纪·哈·纪伯伦齐名，并称为“站在东西方文化桥梁的两位巨人”.多读泰戈尔的诗吧，会让你的心灵变得纯洁，让你的精神寻到一片休憩的家园。（精品文档请下载）
听读课文，整体感知
《金色花》是一首散文诗，要学好诗歌，我们首先要—-朗读，下面请同学们听读课文,边听边考虑：一首诗就像一幅画，这首散文诗向我们展示了一幅怎样的画面?（精品文档请下载）
韩岔中学 七年级上 侯喜军
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明确:课文向我们展示了“我”想象自己变成了一朵金色花，和妈妈嬉戏的画面。
相信大家还沉浸在孩子和妈妈的嬉戏中吧？刚刚听课文录音，同学们感觉怎么样？其实我们也能读好,只要我们用心感受，用声表达。（注意重音、停顿、语气、语调、语速等）（精品文档请下载）
同学们认为,这篇散文诗该用什么样的感情基调来读?
明确：感情基调——喜悦、舒缓、温馨、深情。读出母子之爱和儿童特有的淘气。
美读悟情
假设同学们可以用心感受，反复吟咏，一定能渐入佳境,最终到达诗人合一。请同学们先自由朗读，然后选择你最喜欢1～2个语段，用自己喜欢的方式诵读，读出自己的感悟。(学生个别展示，师生共同评价）（精品文档请下载）
美文就应该美读，假设配上音乐,岂不是锦上添花？下面,就给大家一个展示才华的时机，让我们和乐齐读，畅游在这温馨的金色花世界里吧！（精品文档请下载）
感受入情，采访小天使
刚刚我们用声音演绎了这首优美的散文诗，从中我们感受到了一个具有魔法的小男孩。假设如今你变身为这个天使般的孩子，你愿意承受老师的采访吗？（精品文档请下载）
孩子，你为什么想变成一朵金色花？
明确：
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我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。泰戈尔把儿童想像成一朵金色花,最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子得意。那金黄的色彩,正反映着母爱的光辉。人们喜欢花儿,花儿也惠及人们，。
2、孩子，你变成金色花后做了哪些事？
明确：（三次嬉戏）
母亲做祷告时，散发香气.
母亲读书时,投影书页。
母