文档介绍：浅谈如何管理中学生
随着时代的潮流，随着社会的进步，现代的高中生的心理逐渐变得早熟起来，在学校除了学****其他不相关的事情也变得多了起来。比如在校吸烟已经是一个常见的案例了，男女关系变得更加密切。如何管理此类事情的发生和发展，在学校管理中占浅谈如何管理中学生
随着时代的潮流，随着社会的进步，现代的高中生的心理逐渐变得早熟起来，在学校除了学****其他不相关的事情也变得多了起来。比如在校吸烟已经是一个常见的案例了，男女关系变得更加密切。如何管理此类事情的发生和发展，在学校管理中占有重要的角色。下面我以管理为题谈谈我在学校政教处管理中的一些小小的经验吧。
首先我是一名工作不久的年轻体育教师，再次同时学校领导还给我分配到政教处干事一职务，这样的我必须从另一个角度和学生接触，了解他们的心理，进入他们的世界。这可以说是一件很困难的事情。记得刚开始接手这项工作的我什么都不懂。通过长时间从工作中吸取的经验慢慢的得心应手起来，下面我把管理分为以下几点：
要和学生用心去交流，用爱去体会他们的感受
可以说学生不是非要到范了错误，出了问题的时候才去找他谈话，应该在他们平时生活中关心和爱护，在他们的业余期间，比如下课等时间，多于他们聊天接触，尽量的使自己变成一个倾听者，坦诚，耐心，不要动不动就发火，长时间这样学生就会对你产生一种距离感，慢慢他们不愿意向你诉说，产生距离，形成一种恶性循环。在谈话中要循序渐进，通过观察学生的举动，发现问题在谈话中启发学生，要让问题消灭在萌芽中，看待一个问题要教他们从不同的角度去看。有时候当于学生谈心的时候往往不注意讲道理的方式，不能从根本让学生意识到问题的存在，所以要在谈话前充分准备，掌握主动，把要谈的和不谈的问题分开，想要达到什么样的效果自己心里要有数。在谈的过程中作为一名倾听者，让学生充分的诉说他们心里的想法和自己的问题，对你寻求帮助，不要急于给他们评价，这样会让学生不敢或不愿意说真话，善于提出疑问，用乐观的心态去面对学生，让他们愿意和你说愿意和你交流从而形成良性循环。
通过学校的规章制度去约束学生
在这里说的约束并不是要把学生管的死死的什么都不敢做，要因人而已因材施教，不同的学生对他们的要求是不一样的，对于比较优秀的学生，他们的思维行为可能都会处于一种兴奋状态，自我满足感比较强，不宜收打击。这样在管理时就不宜直言相对，比如在走廊大吵大闹这样就会影响到学校的秩序，要正确的告诉他们下课要到操场上活动，并且如何让他们形成一种****惯去遵守，让我不得不发起深思，对待此类事情言到为止，不要罗里啰嗦，让学生对你产生一种反感，当再次发证的时候不要用语言强调，而是用眼神去交流。另一种学生可能是非常淘气的一种，在校违反制度吸烟，谈恋爱，和老师顶嘴等等，这也是最让我们头疼的一种学生，但往往他们的心内心是最需要老师去关心和体谅的，作为这样的学生，可能在学****方面已经出现了严重的问题，所以把重心放到了于学****无关的事情上去，对于这类的学生我并不急于让他们如何如何去好好学****去坐在课堂里听他们不愿意或者不想听的内容，而是从他们的角度去理解他们，引导他们如何做人，这样的学生是很讲义气的。从他们的优点开始发起进攻，首先你去理解他们，同时他们会认同你，会尊敬你，同时也会同你的话。但也不是仅仅简单的讲道理，这样的学生会背道而驰，用常规的方法往往不能打动他们的心，循