文档介绍：草原牧歌
教学设计思路 :
本节课运用新理念，以审美为核心，以兴趣爱好为动力，通过“听、说、唱、动、做、想、编”等多项活动，把学生从简单的趣味性阶段引向求知的乐趣上，并完成简单的创造性活动。在教学中充分发挥把德育功能潜移默化教育学生，草原牧歌
教学设计思路 :
本节课运用新理念，以审美为核心，以兴趣爱好为动力，通过“听、说、唱、动、做、想、编”等多项活动，把学生从简单的趣味性阶段引向求知的乐趣上，并完成简单的创造性活动。在教学中充分发挥把德育功能潜移默化教育学生，做到润物细无声。让学生在轻松、愉快的氛围中接受知识，培养乐观的生活态度。在音乐实践活动中增强学生音乐表现的自信心和成功感，激发学生合作探究的热情，培养学生热爱民族音乐，进而弘扬民族精神。
教学内容 ： 一课时，综合课。
[教学目的]
1．认知目标：初步认识了解蒙古民族风情、音乐、舞蹈。
2．技能目标：欣赏歌曲《美丽的草原我的家》及演唱歌曲《小黄鹂鸟》。学习简单的蒙古舞蹈动作，随音乐表演。通过节奏练习、演唱、表演、欣赏培养学生的音乐表现能力和良好的乐感。
3．情感目标：通过演唱蒙古歌曲，学跳蒙古舞蹈，培养学生对草原及蒙古族的喜爱之情，增进民族团结。
4、 结合其它学科延伸教学内容，通过学生动手画一幅心目中的草原，培养学生想象力和动手创造的能力
[教学重难点]
1、 欣赏蒙古族歌曲《美丽的草原我的家》及演唱歌曲《小黄鹂鸟》，感受音乐情绪及内容表现，了解长调特点。
2、 通过师生互动，初步掌握蒙古族舞蹈的特点，让学生参与到教学活动中
[欣赏素材]
蒙古族长调歌曲《美丽的草原我的家》
欣赏蒙古大草原及那达慕节日盛会的片段。
3、 欣赏蒙古族舞蹈。
教具准备 ： 歌片、蒙古族服装、筷子、钢琴、多媒体等。
[教学过程]
一、 草原的问候
1、师生礼仪 蒙古族问候语
他赛音百努（蒙古族语言）——你们好。他赛白努（简“赛努”）——您好
下面请随着老师一起走进内蒙古大草原
二、走进草原
1、看一看 认识蒙古族
（1）播放《草原就是我的家》伴奏音乐有关草原景色的课件引导学生体验草原风情
（2）对了，这就是美丽的内蒙古大草原。我们都知道内蒙古的景色非常美，那你们知道蒙古族的风俗习惯吗？请同学们来说说
课件出示中国地图（蒙古是我国的少数民族之一。看，这就是我们国家的地图，象一只美丽的大公鸡，图中红色的地方就是内蒙古自治区，蒙古族就主要分布在这里。蒙古族人的衣食住行都有自己的 特点。课件出示——蒙古族服饰“男女都穿长袍，系腰带，穿马靴。男女都喜欢戴头巾。女子盛装时戴银饰点缀的冠，非常漂亮。饮食上牧区多以牛羊肉和奶为主。课件出示——蒙古包：住的多是蒙古包，便于搬运。
课件出示）马，行主要是骑马，所以被称为马背上的民族。课件点出：----马背上的民族。
（3）生活在这里的人民不但热情好客，也非常的能歌善舞。今天老师我也要当一回牧民，为大家跳一段舞蹈。聆听第二遍：请同学们要仔细的观看并回答问题。歌曲表达了怎样的思想感情？草原牧民情绪上是怎样的，歌曲在课本P12，播放---美丽的草原我的家，
三、草原赞歌
1、是呀，这首歌曲中深刻表现了蒙古族牧民意气风发的精神面貌与对幸福生活无比赞美的欢乐心情，你们听，
唱唱：1=C
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