文档介绍：小学三年级美术教学计划
一教学目的、要求 .
（一）总目标
学生能够积极参与美术体验活动，学****美术欣赏和评述的方法，尝试使用各种工具作画，体验美术活动的乐趣。让学生们能够在美术学****过程中，获取更多灵感，形成一定素养的情感体验。
3、学****漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
（二）难点：
1、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。
2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
三、教学情况分析：
1、从学生学********惯分析：
在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，
但娇生惯养的****性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢
挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，
甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。
2、从学生分析：
班：班与班的美术成绩相差很大，在班与班同等的优秀中，有可
能这个班的优秀在那个班里是良好，班级的集体素质相差很大，很难
拉的平均。
生：同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，
也产生不同素质的学生。普遍有这三种学生有的学生想象力丰富、大
胆，
敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在
这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，
构图不均，色彩不够丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内
容，但苦于绘画技能落后，在几学年学****绘画技能中，也有所提高；
有的学生学****兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，
想学又不会就出现了爱讲空话的情况。
3、从学生掌握知识情况分析：
由于有了大部分的以上三种学生学****情况，学生在知识掌握上也
层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分
析能力强，能说会道。
四、措施：
1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不
同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技
能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。
2、学****时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用 * 构图，
以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜
欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
【篇三】
一、学生情况分析 .
三年级共有学生 53 人，其中 *26 人，学生对美术学****的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应继续保持学生对美术的学****兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的