九年级化学 燃烧与灭火课件粤教版.ppt

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九年级化学之燃烧与灭火
可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。
什么是燃烧?
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九年级化学之燃烧与灭火
燃烧需要哪些条件?有哪些灭火的原理和方法?
这节课学****燃烧和灭火来解决上述问题。
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九年级化学之燃烧与灭火
一、可燃物燃烧条件的探究:
在500ml的烧杯中注入400ml热水,热水中放入一小块白磷,烧杯上放一片薄铜片,薄铜片一端放一小堆红磷,另一端放一小块吸干水的白磷,分别进行实验1和实验2
实验1
实验2
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九年级化学之燃烧与灭火
1、由上述实验中铜片上的红磷不燃烧而白磷燃烧的事实,说明燃烧需要什么条件?
分析:热水的最高温度是 100 oC,加热白磷达到白磷的着火点40oC,加热红磷达到红磷的着火点240 oC 。说明燃烧需要
能
不能
达到着火点。
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九年级化学之燃烧与灭火
2、由铜片上的白磷燃烧,但水中的白磷不燃烧的事实,说明燃烧还需要什么条件?
分析:铜片上的白磷和接触,热水中的白磷没有和接触。说明燃烧还需要
空气
空气
空气或氧气。
3、由本来在水中不燃烧的白磷,在通入氧气(或空气)后燃烧的事实,再次说明燃烧需要什么条件?
再次说明燃烧需要氧气或空气
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九年级化学之燃烧与灭火
通过刚才的探究,我们知道,可燃物燃烧需要两个条件:
归纳总结:
1、达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)
2、氧气(或空气)
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九年级化学之燃烧与灭火
二、灭火的原理和方法
原理:破坏燃烧条件中的一个或两个条件即可灭火
讨论:根据燃烧的条件推论灭火的原理
:
清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。
:
隔绝氧气或空气。
:
使温度降到着火点以下。
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九年级化学之燃烧与灭火
活动与探究:破坏燃烧的条件灭火
点燃三支蜡烛,在其中一支蜡烛上扣一只烧杯;将另两支蜡烛放在烧杯中,然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸,观察现象并分析原因。