农业科技下乡工作总结.docx

文档介绍：农业科技下乡工作总结
农业科技下乡调研报告
目的：体察民情，了解国情，增长才干
形式：深入农村，与村民攀谈，搞调查
时间：2011年2月20日--3月1日
地点：XX省XX县区宁家埠农业科技下乡工作总结
农业科技下乡调研报告
目的：体察民情，了解国情，增长才干
形式：深入农村，与村民攀谈，搞调查
时间：2011年2月20日--3月1日
地点：XX省XX县区宁家埠镇向高村
一调查数据
概况。周家村共有230户约800口人，住房占地约200亩，耕地1550亩。本村固定资产120万，去年总产值为12210000元，人均毛收入为3800元。
（一）经济收入状况经济收入以经济作物为主，辅以副业如养鸡。经济作物收入占经济总收入80%。经济作物包括苹果、蔬菜、花生和制种业。自199年以来有果园200亩、蔬菜100亩。制种业是新兴产业，包括西瓜、西葫芦、西红柿、辣椒四个品种，种植面积在200亩左右每亩毛收入一万元左右。
（二）受教育状况村民中有30%受过初等教育、3%受到过高等教育。现在村里只有三十个高中生。如今儿童的上学年龄限制到8岁，但有50%的孩子九岁才开始上学。
（三）生活状况据调查村民的粮食、蔬菜都自给，只买一些油盐、肉制品，因此大部分家庭每月生活费在200元以下。
二下乡感悟
（一）我看农村教育人们在形容农村的教育状况时总是用适龄儿童入学率低、失学率高、教育状况落后等短语一言概之。这就模糊了教育落后的根本原因，甚至误导读者进入边远地区人们不重视教育这一误区。经过这一段时间与乡亲们的接触，我深深地感到：农村对教育的重视程度比起城市有过之而无不及，甚至越是贫穷地区的人们对教育的渴望越强烈。，在我们调查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育，，搞调查时，当问及孩子们的学习情况时，他们总说：，啥也不图，就希望他们多学点东西，：俺孩子能上到哪，我供到哪，，我们转过头来想一想，一个地区是否重视教育能单凭入学率或人口文化水平来衡量吗。答案是否定的。对于农村来说，判断人们重视教育程度的标准应是他们用于教育的开支所占家庭收入的比重。虽然农村地区经济落后，但也正因为落后，他们比城里人更渴望受到教育、更渴望个个都能考上大学。教育，是个沉重的话题。但只有正视教育，而非遮盖问题，，农村经济虽然飞速发展，但离发达地区还有很大一段距离，而且经济发展阻碍了教育发展速度，而教育又反作用于经济，但最终还得抓住教育是基础，经济是关键才能从根本上解决教育中存在的问题。为此我们又该做些什么呢。
（二）我为乡亲献计策从准备下乡到下乡结束，我的心情经历过一次次的万千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在与乡亲们从接触到磨合再到打成一片，乡亲们对我们关怀备至，待我们如亲生儿女，我们体会到乡亲们淳朴的情