文档介绍：第一单元：测量
【单元教材分析】
【单元教学内容】：小学数学第五册课本1—14页教学内容
【单元教材分析】：
本单元教学内容包括四个部分：长度单位毫米、分米、千米及质量单位吨。学生对常用的长度单位毫米、分米、千米及质量单位会有一个比。
三、先学
1、看一看：生看书自学,师观察催促自学。
2、检测:指2生板演，其余写书上。师巡视发现问题以备后教。
四、后教
1、更正：
有不同意见的上堂板演。
2、议一议
（1)认为第一个空正确的请举手，为什么？
（2）你发现了什么规律？认为后面的空填对的举手，为什么?
小结：,这道题是依次增加1千米，上下对应。
五、练一练
下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！
作业：第9页1、2、3题。
六、板书设计
千米的认识
千米也叫公里,是比米大的长度单位。
1千米=1000米
七、课后反思
课题三 吨的认识
主备人: 魏法艳
【学习目的】:
知识和技能
认识质量单位吨，知道1吨=1000千克,并能用吨做单位表示物体的重量.
情感和态度：
初步养成"关注生活、学以致用”的良好习惯和合作精神。
【学习内容】:
课本11、12页
【教学过程】:
一、板题示标
今天我们来学习质量单位吨，本节课的学习目的（同上）。要到达目的，还要靠大家自学，请看自学指导。
二、自学指导
认真看课本第11、12页的内容，看题看文字，并将例7补充完好，想一想：
1．限重1吨是什么意思？这四个小动物能同时过桥么，为什么？
2．重点看例7黄色部分的内容，并将例7补充完好.
5分钟后比谁能做对检测题。
三、先学
1、看一看:生看书自学，师观察催促自学。
2、检测:指2生板演，。
四、后教
1、更正：
有不同意见的上堂板演。
2、议一议
(1）载重2吨是什么意思？超载呢？
（2)认为正确的举手，为什么？谁能说一下你的做题步骤。
小结：我们学习了比千克大的质量单位吨，1吨=1000千克,当计算过程中单位不一样时，先换算成一样的在计算。（精品文档请下载）
五、练一练
下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！
作业：第13页1、2题填书上
六、板书设计
吨的认识
吨是比千克大的单位
1吨=1000千克
七、课后反思
课题四 整理和复习
主备人： 魏法艳
【学习目的】：
知识和技能:
1、进一步整理和复习本单元所学的有关长度单位和质量单位的知识。组织学生举例说明测量在生活中的运用，体会掌握测量方法的重要性和价值。（精品文档请下载）
2、培养学生观察、动手操作的才能和合作意识，使学生养成认真、细心的学习习惯.
情感和态度：
激发学生的学习兴趣，使学生感受到长度单位和质量单位和日常生活的亲密联络。
【学习过程】：
一、板书课题
师：同学们,今天我们来复习毫米、分米、千米和吨的认识.
二、出示目的
1、进一步整理和复习本单元所学的有关长度单位和质量单位的知识。举例说明测量在生活中的运用，体会掌握测量方法的重要性和价值.（精品文档请下载）
2、培养观察、动手操作的才能和合作意识，养成认真、细心的学习习惯.
三、练一练
（一）出示检测要求：要求认真审题,细心做题,把字写端正。
（二）出示检测题
1、量一量
文具盒长（ ）厘米,宽（ ）厘米，厚（ ）毫米。
2、在( ）里填上适当的长度单位．
（1)学校走廊长60（ )
(2)爸爸身高173（ ）
(3）凳子高4( ）
(4）铅笔尖长4( ）
(5）南京到北京的铁路长900（ ）
（6)火车每小时行60（ )
(7）一头大象的体重是4（ ）；
（8)一粒糖重6（ ）;
(9)一筐苹果重25（ ）；
（10)一辆大卡车的载重量是8( );
(11)一个面包重100（ ）; 12．一袋大米重50（ ）
四、议一议
（一）同桌对改
请一位同学对检测题的答案，学生同桌对改，得上分数,并统计做题情况,对全部做对的要给予褒扬。
（二）讨论
1、同桌互相交流，兵教兵，会的学生教不会的。（限2分钟）
过渡：都弄懂的同学举手，下面我们一起来看这几道题。
2、看每道题，请做错的同学举手，并让其说出自己错在哪里?应该怎么做，为什么？
3、让学生更正错题
过渡:下面我们就应用今天复习的知识来做作业，比谁的课堂作业正确率高,字体端正.
五、练一练
1、在（ ）里填上适当的数
4千米=（