文档介绍：Lesson 1:Skirt and Pants
教学目的：
知识: 1)掌握本课的新词汇： skirt blouse pants shirts weater
2）理解句型： What is he\she wearing? H自己的衣服） What am I wearing？
S：You are wearing a ____.
2) What’s he wearing? What’s she
wearing让学生先静听两遍然后再看书跟读2—3遍后让学生自己将句子译成汉语。
3)练****把学生分成假设干小组,让他们根据所穿的衣服用以下句型进展轮流问答。
What is he\she wearing？ He\She is wearing a 。
What are you wearing? I'm wearing a ____.
4)表演:请几组学生向全班表演他们所练****的对话
三、检查理解情况
四、完毕课堂教学：
1、做《活动手册》
2、布置课外作业
3、Say“Goodbye！”to the students。
板书:
Lesson1 Skirt and Pants
skirt blouse pants shirts weater wear—wearing（精品文档请下载）
What is he\she wearing？ He\She is wearing .
Lesson 2：New and old
一、教学目的：
1、知识目的:①使学生可以正确地听、读、写、用以下词汇：new , old；②使学生可以用I like表达情感。（精品文档请下载）
2、才能目的：通过游戏、表演等活动，培养学生语言运用才能，通过学****语言知识，培养学生对知识的迁移才能和发散思维才能。（精品文档请下载）
3、情感目的:让学生体会英语学****中的乐趣，敢于表达自己的情感。
二、教学重点、难点：
1、新单词：new old
2、句型：I like ’s nice
三、教具、学具：
师：新旧衣服、文具和它用品；Li Ming和Jenny的图片；衣服模型（纸剪的）；一套标有新旧物品的单词卡片。（精品文档请下载）
生:新旧衣物和它用品。
四、教学过程：
一、以情激趣,复****旧知。
1、师生问候:T:Good morning , my boys and girls。
S：Good morning , teacher！
T:Are you happy？
S:Yes。
2、唱英文歌曲“If You’re Happy and You Know It "
师生一边唱，一边做相应的动作。
(设计意图：师生共同边唱边舞,既亲切活泼，又激发了学生的学****兴趣, 吸引了学生的注意力，让学生在轻松的气氛中进入学****英语的意境。)（精品文档请下载）
3、用“穿衣服”的游戏复****衣服名称和句型“What’s he /she wearing?”
老师把Li Ming, Jenny的画像贴到黑板上，出示纸剪衣服模型。
T：What’s this ？
What colour is it ?
S: It is a skirt。 It's blue.(提问六到八名学生）
老师把衣服模型搭配到以上人物身上:
T: What is he wearing ？
S:He is wearing a green sweater。
全班分成两组抢答，答对最多组为胜。
（设计意图：竞赛型游戏， 既让学生稳固了知识,又使他们集中注意力，振奋精神。 ）
二、整体输入，感受新知。
1、用新旧不同的物品(如衣服、文具等)相比照引出新词new, old.
T： This is a new blouse, that is an old blouse.
This is a new ruler, that is an old ruler.
学生猜出new， old的意思。
出示新旧物品比照照片，让学生试着描绘。
2、老师走到学生中间,指着一名学生的裙子：I like your skirt。 It’s nice. Is it new? （分别问穿新旧