文档介绍：初中英语学习方法
一、学好英文必须静下心来，日积月累,切不可急功近利。 必须静下心来，从一词一句开场积累，多听、多说、多读，常年坚持，必有收获。因为学习外语的时间和对其掌握的纯熟程度成正比，也可以说任何一门外语听说读写译的纯熟运23这个级别，靠的就是对语法的纯熟掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。我个人的理解是，在你的语法到达根本不会出错的程度上,作文便应该以词汇取胜,因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧,很多想到“许多”就用many,但是你别忘了many a ；handsome;massive，innumerable；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写be good at ，却不知还有更高级的表达法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就表达在这些细微的差异上 ！！
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一、预习中的方法
首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确,词性明了，对于四会（听、说、读、写）的单词,还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后注释加以明确,初步理解所要学习的内容。 （精品文档请下载）
在预习单词、词组、句型的时候，可充分发挥英语词典的作用。经常在课前查词典，将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更远。 （精品文档请下载）
其次是英语课文的预习。在预习课文时，应要求学生在预习单词的根底上，先仔细听几遍课文的录音带，假设一下子听不明白也不要气馁，可以要求学生把课文当阅读材料来用,认真阅读几遍，对于刚刚没有听明白的地方，要特别留意，然后再听一遍朗读带，看看原先没听清楚的地方是否已经明白，接下来再细心研究课文，找出课文中的重要知识点。可以把自己有疑惑的地方先画上标记，然后再去查阅相关资料，看看能否自己解决。这种带着问题听课的过程,听课的针对性更强，效率更高。假设还有时间听录音带,模拟朗读，跟读课文，培养自己的英语语感,锻炼自己的朗读才能.
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再次是英语课后练习的预习。预习课后练习，首先要求学生在课前考虑workbook中针对课文内容提出的相关问题及各种形式的针对性练习，做到心中有数. （精品文档请下载）
根据以上预录预习中的疑难问题，产生强烈的求知欲。这种强烈的求知欲将使学生在课堂上变被动为主动，极大地进步课堂学习效率。理论告诉我们,预习不仅可以进步学生听课的效率，而且也是培养学生自学才能的重要途径。 （精品文档请下载）
二、学生听课的方法
课堂学习是学习学习英语的重要环节,也是学生能否学好英语的关键所在。怎样才能进步学生上英语课的效率呢?
首先,强化学生学习的自觉意识。英语学习的过程是一种客观作用于主观、并由主观个体进展加工、整理、理解、记忆并运用的过程，这一过程决定了学生是学习的主体，是学习能否有效的关键因素，，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，加强课堂的组织纪律，集中学生的学习注意力，强化学生学习的自觉意识，是学生学好英语的重要条件。在课堂学习的过程中，应经常有意识地提醒学生把注意力集中在学习的内容上面，勤于考虑,必然会使听课效率大大进步。
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，做好笔记，充分调动一切感官，养成眼、耳、口、手并用的听课时要有所选择，突出重点，既不能把老师课堂上讲的窗帘全部记录，也不能一点不记。对于课文中的重点内容，如重点短语、重点句型的用法等，做一点笔记是必要的，记笔记有助于学生课后整理复习。 （精品文档请下载）
三、英语复。课后整理课堂笔记的过程，,学生通过回忆上课的过程，再次“品味”课堂上的重点内容，不仅加深了印象,而且也有利于温故而知新。 （精品文档请下载）
”。让学生把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在“错题本”上，并对出错的原因进展分析、归纳、总结，并在课后反复复习，每次考试前重新翻阅“错题本”以加深印象，就能防止下次再犯同样的错误。这样经过屡次反复记忆，久而久之，就会养成做题时认真考虑的习惯。 （精品文档请下载）
c。“点”“线"“面”分头抓，，许多学生会觉得无从下手。本人认为，抓住单词这个“点”，就能带动词组、句型这根“线”，撑开文章的阅读和理解这个“面”。单词是英语学习的根底，是构建英语大