用9的乘法口诀求商.doc

文档介绍：勿以善小而不为，勿以恶小而为之
善教 善导 善研·善学 善思 善行
“学&#183****课堂”教学设计
年级
二
学科
数学
老师
李伟伟
上课时间
课题
用9的乘法口诀求商
学的目的：
掌握用9的乘法口诀求
勿以善小而不为，勿以恶小而为之
善教 善导 善研·善学 善思 善行
“学&#183****课堂”教学设计
年级
二
学科
数学
老师
李伟伟
上课时间
课题
用9的乘法口诀求商
学的目的：
掌握用9的乘法口诀求商的方法。&#160;培养学生迁移、思维和口头表达的才能。&#160;培养学生正确计算的才能.<br****的内容：
引导学生在自我探究中掌握用9的乘法口诀求商的方法.
课前育人：
【原文】长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐&#160;
【解释】长辈站时晚辈不可自行就座，待长辈坐下吩咐后才可座。
学****过程:
一、学前****br/> 填空&#160;
（&#160;&#160;&#160;）九二十七&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;八(&#160;&#160;&#160;&#160;)七十二&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;四（&#160;&#160;&#160;）三十六&#160;五
（&#160;&#160;&#160;）四十五&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;(&#160;&#160;&#160;&#160;）九六十三&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;六（&#160;&#160;&#160;）五十四&#160;
抢答,说说你是怎样想的。
二、学中****br/>学新
教学例2&#160;
节日里，小朋友们除了做了旗子之外，还不止了很多心形的气球，同学们，仔细观察，你能发现哪些数学信息?
勿以善小而不为，勿以恶小而为之
善教 善导 善研&#183;善学 善思 善行
&#160;&#160;
预设：有27个气球，每行9个，共3行.&#160;
（1）假设知道有27个气球,每行摆9个，怎么求一共可以摆几行呢?&#160;（列式27&#247;9）&#160;
怎么计算呢？用哪句口诀呢?&#160;(三九二十七）&#160;
（2）假设知道有27个气球,摆了3行，怎么求每行摆几个呢？
（列式27&#247;3，根据口诀三九二十七可以计算出结果是9)
三、学后****br/>1****新一（完成“做一做”1——3题）&#160;
（1）让学生