《太阳》教学设计.docx

文档介绍：太 阳
教材简说：
这篇课文是一篇常识性说明文， 主要介绍了太阳的特点和与人类的关系。第一部分（第一至三自然段）分别讲了太阳的远、大、热三个特点。第二部分（第四至八自然段）具体讲了太阳与人类的密切关系。课文叙述条理清楚，我们
太 阳
教材简说：
这篇课文是一篇常识性说明文， 主要介绍了太阳的特点和与人类的关系。第一部分（第一至三自然段）分别讲了太阳的远、大、热三个特点。第二部分（第四至八自然段）具体讲了太阳与人类的密切关系。课文叙述条理清楚，我们把文章的内容梳理一下，就可以看出本文的说明对象，说明顺序和说明方法。
教学目标：
1、理解课文内容，初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系。
、写摘录笔记，认字四个，写字八个，理解“繁殖、凝成”等词语在文中的意思，体会课文语言严密的特点。
、练****略读，体会作者说明事物的方法，初步学****阅读说明文的方法。
教学重、难点：
1、读懂课文，了解太阳的特点以及与人类的关系。
、学****课文中列数字、作比较、打比方等说明方法。教学准备：课件
教学时间： 2 课时第二课时
教学目的：
1、了解太阳的特点，体会它和人类的密切关系。
、学****课文中列数字、作比较、打比方等介绍太阳的说明方法。教学过程：
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一、复 入。
1、理清 文的思路 :
、太阳的特点。
、它与人 的密切关系。
2、出示 件，考考学生 ( 判断正 ) 。
二、研 文一至三自然段。
1、出示 件，完成几个思考 ：
、 中的后羿真的能把太阳射下来 ?( 不能 )
、 什么不能，从哪里可以看出来 ? 系上下文内容理解 “其 ”
一 。
、 能运用 文中介 的内容 什么 是不可能的事?
2、交流 。
(1) 、太阳离我 有（ ）千米 ，到太阳上去，如果步行日
夜不停地走，差不多要走 ( ), 就是⋯⋯
、 么 ，箭哪能射得到呢 ?( 改成 述句 )
、我 看太阳⋯⋯ ( ) 地球才能抵得上一个太阳。
、太阳会 光，会 ，⋯⋯
3、逐段学 其 明方法。
4、看 件 合 文用三个字概括太阳的特点： 大
5、 。
三、研 文四至八自然段。
1、默 ，思考 文是从哪几个方