文档介绍：表格式教学设计模板
案例名称
写一首诗
科目
教学对象
八年级学生
课时
1课时
提供者
一、教材内容分析
本节课内容属中学阶段语文学科，它是语文出版社出版八年级下学期语文第二单元写作指导课,需1课时完成表格式教学设计模板
案例名称
写一首诗
科目
教学对象
八年级学生
课时
1课时
提供者
一、教材内容分析
本节课内容属中学阶段语文学科，它是语文出版社出版八年级下学期语文第二单元写作指导课,需1课时完成。这节课教学在七年级的诗歌写作根底上，提出了一些形式上的要求，有助于进一步培养学生的诗歌创作才能，但题目、内容等方面的自由度很大，这又对培养学生的个性化创作才能有极大帮助。通过学习,学生将在诗歌鉴赏和写作的双向才能上有所进步，这是他们步入文学殿堂必走的一步台阶。
二、教学目的(知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观）
根据新课程标准的要求，结合教材的详细内容,我确立教学目的为:
1、抒发自己的真情实感，培养学生审美情趣;
2、恰当地运用艺术手法，进步学生创作才能；
3、表达诗歌形式上特点，加深对知识的理解。
三、学习者特征分析
七年级时对诗歌的学习,使学生的诗歌鉴赏及写作有了一定的根底，但仅限于可以感知、表达诗歌的主要特点，甚至是某方面的特点。通过平时的观察、理解和统一的创作，可以认识到学生比较擅长模拟， 以此表达自己内心的情感。如：在学习《大堰
河——我的保姆》之后的练笔中,学生喜欢在诗节里以排比的修辞方法，展现生活中的细节，加之首句、尾句形成的反复，来抒发对母爱的感谢、颂扬之情；在学过《致空气》的练笔中,他们那么以太阳之温暖、永久来象征母爱之温馨、恒久，或以春雨的及时润泽来象征奉献之无处不在，以此抒发赞美之情。
四、教学策略选择和设计
本着课堂上以老师为主导、学生为主体的教学原那么，这节课的教学主要采用老师展示课件,学生网络查找，老师指导点拨，学生合作探究，师生共同学习等策略，为了到达课堂的最正确效果,在策略施行过程中关键是营造诗意气氛,激活学生思维。
五、教学环境及资源准备
在教学过程中，为支持老师的教,我将Flash动画和PowerPoint相结合，增强直观性，兴趣性；为支持学生的学，那么选择了微机室的学习环境，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性.
六、教学过程
教学过程
老师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一、创设情境、诗意导入
播放抒发思乡之情的诗歌的
体味诗歌的情感、写法；网络查找抒发同一情感的现代诗；鉴赏比较诗歌形式上的不同之处.
调动多种感官；创设诗意情境；激发写作欲望，提醒本节课题。
Flash动画；课件展示抒发思乡之情的诗歌；用富有文采的语言导入新课。
Flash动画和PowerPoint相结合,加之网络资源。
二、查找信息、明确目的
课件展示诗歌的主要特点;进而明确教学目的.
利用网络资源进展查找；汇报交流查找结果。
使学生加深对知识的理解,在学习中明确方向。
PowerPoint结合网络资源。
三、借鉴实例，指导要点
课件展示三首诗歌；指导研读主要手法；进而提出指导要点。
品读诗歌；探究手法；明确要点。
让学生有针对性地感悟情感,领会技巧，体味韵律。
PowerPoint课件