文档介绍：《观 潮》 教学设计
教学目的
知识目的
1、积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语。
2、理解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况.
才能目的
1、反复诵读课文，对照注释，借助工具《观 潮》 教学设计
教学目的
知识目的
1、积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语。
2、理解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况.
才能目的
1、反复诵读课文，对照注释，借助工具书，独立翻译课文，逐步进步文言文阅读才能。
2、提供同题材的不同体裁的作品，引导学生比较阅读，培养学生比较阅读的才能。
3、教给学生改写的方法，引导学生对文章进展多种形式的改写。
情感价值观
本文描写了钱塘江潮的奇伟壮丽，展示了自然的非凡魅力；通过描写弄潮的民俗，展示了弄潮儿的非凡风采。通过品读赏析，感受其自然美和人文美，激发学生对人和自然搏斗的英勇精神的认识，树立人类必定能征服自然，主宰自然的世界观.（精品文档请下载）
教学重点、难点：
1、读懂读通文章，积累文言词句。
2、引导学生很好地理解体会作者语言文字的表现力.
教学方法
1、四读自主学习法
2、讨论法和点拨法相结合。
教具准备
文字资料
课时安排： 一课时
教学过程
一、兴趣导入：
钱塘江大潮，是知名世界的奇观，苏东坡曾写过这样的诗句“八月十八潮，壮观天下无"，以此来赞美钱塘江大潮，那么，钱塘江大潮潮来的景象到底是什么样的呢？下面请同学们观看钱塘江涌潮的录象。 （精品文档请下载）
二、诵读感知:
1、学生听读,掌握正确的读音，听清节奏.
2、齐读课文，并考虑：这篇文章以什么为线索，给我们描绘了几幅画面？
三、品读感悟
每个同学以“……表现了……"或“……写出了……”说一句品析课文语言的话。
四、研读探究
1、为什么要写教阅水军和吴中健儿