文档介绍：助教工作细则-概况
新班开班前准备：
，如课本，passport, journal等；
，提前3
，最好提前1天再助教工作细则-概况
新班开班前准备：
，如课本，passport, journal等；
，提前3
，最好提前1天再次通知家长上课时间,由助教打电话通知，告知第一节课后有简短家长会，并询问是否有英文名。对该班级学生是否需要准备英文名，可以提前帮小朋友取好英文名以备课堂时用，（以免上课后有家长抱怨说不知道这个Level已经开课）；
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，是否会有新增加的或删减的；
，以方便在课堂上的教学，不会使老师产生混淆，要小朋友的名字和他本人相对应；
（最好是对课本内容，课程设置，上课模式，以及启智格的特色进行详细解说），这样有利于加深家长对启智格的英语课模式的了解；
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课前
，确保课程所需要的教学卡片和教案用具事前准备好(如课堂所需的卡片，课本，道具，以及制作Journal的手工材料，马克笔，双面胶等)；打印好该班级Lesson report的总份数,并对其中文进行翻译，和核对内容是否正确；
，并可以和家长简单沟通；
（桌子，椅子是否齐全，电脑、投影仪、电灯、空调等电器类产品是否可以正常工作），以及再次检查各项教具是否齐全；
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，提前通知小朋友上厕所以及进教室上课，不要再在教室外闲玩，调整好心态，做好上课的准备；
book和passport两本书，整合好后教室里；
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课中
，并在上课5分钟后把点名表交到前台，由前台打电话联系未上课学员家长，对学员未能来上课的原由进行一定了解；
（如一起唱歌跳舞hello song/goodbye song，一起学英语，一起做游戏等），建立轻松良好的课堂学****氛围 ；
（利用passport），并在白板上写小朋友的名字，对于上课期间表现好的小朋友进行五角星的奖励，并在课结束后进行点评，将在表现较好的学员的passport上再次进行奖励（如粘贴贴纸）；
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，控管孩子的课堂表现、积极度，且观察在课堂上的参与度以及是否适应，及时查看小朋友上课的身体状况，是否冷了，或者热了；