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文档介绍：《假设》教学反思
《假设》是一首充满童趣、情趣、理趣的诗歌，语言清新活泼，充满儿童的想像力、创造力, 表达了对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱,显示了儿童博大而纯真的心！全诗用并列构造的形式，引导学生学会关爱环境，关爱动物，关《假设》教学反思
《假设》是一首充满童趣、情趣、理趣的诗歌，语言清新活泼，充满儿童的想像力、创造力, 表达了对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱,显示了儿童博大而纯真的心！全诗用并列构造的形式，引导学生学会关爱环境，关爱动物，关爱别人。最后一小节以 “假设我有一支马良的神笔……”结尾，耐人寻味,给学生留下了一个很大的考虑空间和说话、写话练****的平台，加上全诗语言简炼，大量运用短语的形式，处处都是充满美妙梦想的语言,为学生积累语言，运用语言提供了良好的环境。
　　一位外国作家说过：“每个儿童都是一名诗人。”对这句话我深有同感，儿童极具想象力和创造力。在他们的心灵里，有着赤子般的真情，有着天马行空般的奇思妙想，有着***遥不可及的奇幻。他们在诗歌创作方面具备天资。所以在学****这篇诗歌的时候，我抓住课后那个带给人无限遐想空间的省略号，引导学生展开想象：“假设你有一支马良的神笔，你想画什么？”没想到此时的课堂沸腾了，小手举得像一片树林，学生们的答复非常精彩：假设我有一支马良的神笔,我想在蓝蓝的天空中,再画一个地球，让越来越多的人住到另一个地球上;假设我有一支马良的神笔，我想给没钱上学的小朋友画一座美丽的学校，让他们不用花钱就能快乐地上学；我想画一个绿色的家园，没有污染，让我们生活在蓝天白云下,呼吸新颖空气；我想为盲人画一双亮堂的眼睛,
让他们都能看到美丽的世界；我想为庄稼画一只吃害虫的神鸟，保护庄稼；我想为没有水的地方画上一条河流，让人们都能喝到甜甜的水；我想为每个人都画上一双翅膀，让人们都能在蓝天上自由自在的飞翔；我想画一艘宇宙飞船，让我们到太空去探究宇宙的奥秘；我会给我们的学校画许多绿绿的树，五颜六色的花，使我们的校园像花园一样美；我要给孤单的小朋友画个小伙伴，让他们快快乐乐的生活 ……（精品文档请下载）
　　孩子们的脑子里充满了无穷的想象力,孩子们的心灵里有着炽热的真情，孩子们的心里装着无数美妙的愿望,孩子们的心最纯最美!（精品文档请下载）
　　美妙的种子已在学生心中播下,我想不久一定有收获的。
　　《假设》这一课借“马良的神笔"，表达了对小树、小鸟、，和孩子们的生活实际很近，所以最容易引起同学们的共识，特别是课后