12失物招领教案.doc

文档介绍：1
12 失物招领
第一课时
一、检查预****br/> 1、指名1人答复：课文一共有几个自然段？
2、指名分自然段读课文，每人读一个自然段，师生共同评价。(8人)
3、考虑:课文写了一件什么事？老师要注意让学生归纳出“时间
1
12 失物招领
第一课时
一、检查预****br/> 1、指名1人答复：课文一共有几个自然段？
2、指名分自然段读课文，每人读一个自然段，师生共同评价。(8人)
3、考虑:课文写了一件什么事？老师要注意让学生归纳出“时间、地点、人物、事件”等要点,。
（今天 一年级一班的同学 植物园 参观）
二、学****课文。
１、出示书上第二幅图：图上画的是什么地方?都有谁？他们在干什么？
２、老师小结：这是一年一班小朋友在春游时发生的一件事，为什么老师的手里会拿着一个垃圾袋呢？学了今天的课文,你就知道了。（板书课题“12 失物招领”)
3、指名1名学生读课题,全班再齐读课题。
4、“失物"是什么意思？我把一样物品借给别人用，那样物品能叫失物吗？结合生活实际,看图片，理解“失物招领”。
5、再读课文:学生自由读课文，再分八个小组读课文,比比哪个小组读得好。
三、认读生字.
2
1、摘苹果游戏。
2、在详细的语言环境中识字。
3、认读词语。
4、比较读，并组词：
认（ ) 准（ ） 先（ ） 备（ ）
　 队（ ） 难( ） 失( 　） 各（　 )
四、指导书写,强化记忆
　　学****写“同、工、专":
　　１、观察考虑:
　　　　看清字在田字格中的位置及写这三个字应注意的问题.
　　２、引导学生书空笔顺。
　　３、老师范写。
　　４、学生描红、练写。
五、布置作业。
1、写好《写字教材》的“同、工、专”3个字。
2、课文中的“失物”指的是什么？这些“失物”的主人是谁？失物是怎样被主人认领的？主人又是怎样处理它们的呢?