文档介绍：贵州仁怀育人中学自主开展型“三本五学育人形式”圈层课堂语文导学案
班级 姓名 学号 日期： 贵州仁怀育人中学自主开展型“三本五学育人形式”圈层课堂语文导学案
班级 姓名 学号 日期：
课题： 《苏州园林》 叶圣陶 (七)年级语文学科组制 主备人签字: 谢玲
展示课（时段： 第一课时 时间：45 分钟 ）
学习主题:1、掌握生字词 2、理解作家作品 3、了讲解明文文体及有关知识 4、理解课文内容
助读资料：1、叶圣陶（1894—1988）,原名叶绍钧,江苏苏州人，现代文学家、著名语文教育家，有“优秀的语言艺术家"之称。代表作:《多收了三五斗》《稻草人》《古代英雄的石像》《倪焕之》等。 2、苏州园林：俗话说:“上有天堂，下有苏杭”。苏州是中国著名的历史文化名城之一，素来以山水秀丽，园林典雅而知名天下，有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”的美称。
【定向导学·互动展示·当堂反响】
课堂
元素
自学
合学
展学
学法指导（内容学法时间）
互动攻略（内容形式时间）
展示方案（内容方式时间）
阅读课文
·
感知文意
·
解决问题
【学习内容】朗读课文
【学法指导】自由朗读全文一遍，达成目的：认准字形、读准字音、读通、读顺文章并完成下面练习。
给下面加点字注音
邱壑( ）嶙峋（ )镂（ )空 蔓延 （ ） 重峦叠嶂(   ) 别具匠心（ ） 庸(  ）俗 斟酌( ) 轩榭(  ） 池沼(  ) 蔷薇（ )
解释词语
因地制宜:
重峦叠嶂：
别具匠心：
【我阅读,我感知】
【学法指导】细读课文，拿笔在手,圈点勾画,写批注并考虑完成下面问题。
本文说明的对象是什么?
本文属于说明文的哪一类？
苏州园林的总体特征是什么？课文是从哪几个方面详细说明的？
本文说明文的构造属于哪一种形式？
(预时:25分钟）
小对子
交流分享
1、朗读字词积累。
2、明确说明对象。
3、明确本文构造形式.
互助组
冲刺挑战
在小组长的带着下重点研讨：
完成自学环节中的问题
苏州园林的总体特征是什么？课文是从哪几个方面详细说明这个特征的？
共同体
分工预展
在行政大组长的主持下,根据本组的展示内容做好分工，完成版面设计，做好展示前的预展。
（预时：10分钟）
方案预设1
展示内容：
苏州园林