文档介绍：三年期成长规划
潘春莲
作为一名老师，首先应该为自己的职业感到骄傲，同时也更要不断努力进步自己的业务素质程度。为使自己在专业知识、专业技能和专业情意等方面得到整体进步，同时也是为自己明确专业开展目的,如何实现自我专业开展制定如下规划三年期成长规划
潘春莲
作为一名老师，首先应该为自己的职业感到骄傲，同时也更要不断努力进步自己的业务素质程度。为使自己在专业知识、专业技能和专业情意等方面得到整体进步，同时也是为自己明确专业开展目的,如何实现自我专业开展制定如下规划：
一、对自身问题的分析:
老师虽然拥有一定的专业只是积累，但是对于教学上的很多问题还停留在理论阶段,理论的经历没有得到丰富的积累，同时对于新教材的熟悉程度也不是很透彻，很多的教学方法还需要好好向老老师学习缺乏对学生心理状态,特征的认识和研究。从事教学科研，往往停留在感性经历的层面。随着教育改革的深化和推进,感性的教学经历需要有科学的方法和理性的分析做指导，来效劳教学效劳学生。
二、阶段性目的:
树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识构造，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革和理论,从学生生命开展的高度积极探究新的课堂教学；理论中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的老师。时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流,回绝平庸,注重自身创新精神和理论才能、情感、态度和价值观的开展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个老师所追求的思想境界。努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识,不断进步自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。积极投入教育科研，探究规律，进步自身的教育教学程度,每年有教育教学论文得到学校或其他部门的肯定。将来的日子，我将让自己伴随着学校的开展和学生一同成长
加强教育科研才能重构自身专业知识构造。在教研和科研的理论中，开展自己，将自己的专业知识运用于教学理论并通过理论和反思而和教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学理论才能；将学科知识才能和教育理论素养相结合,通过教学理论来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识构造。完成小课题结题报告，参加相关课题的评选比赛并争获得到认可.
在加深对教育教学一般规律的认识根底上，打造效率课堂,培养自己初步的教科研才能。进步教学效率促使教学品质专业化。进步课堂教学艺术,强化教学反思才能。在教学中注意学法指导,努力培养学生良好的学习方法和习惯，进步教学效率。努力使学生根本形成会预习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。培养学生独立钻研，,、独立考虑的思维品质.
三、施行的详细措施：
1、养成良好的阅读习惯,形成终身学习的信念。老师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势,就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂教学。坚持钻研教材，读专业报刊杂志、学习各种教学理论，让学习成为一种内需。
2、制作个人专题档案。记录整理个人成长的足迹。认真参加每一次的教研活动，认真考虑并虚心学习。积极参加教