文档介绍：亲子教育随笔
亲子教育随笔 1
昨天晚上儿子读了一个《方爷爷和圆奶奶》的故事，看完以后儿子咯咯的在笑，我觉得很好奇，就问：“有什么开心的事 ?和妈妈分享一下吧。”儿子说：“妈妈，这个故事太好玩了，你自己看看吧 ! ”
故我们都在不断的提升自己 ; 我们大家都在不断努力着借鉴这些经验争取做一名有思想的教师。所以我还是要快乐而踏
实谨慎的工作，活泼而辛勤努力的工作，孩子的每一点进步、一句能连成句子的话语、一个可爱的表情、一个让我想象不到的动作、一个闪动智慧的火花，都是我的快乐，都是对我教师称号的奖赏。
“歌者使人继其声，师者使人继其志”。作为一名幼教工作者，任重而道远，但我相信只要能把教学精神内化为一种品质甚至人格，做事如做人，工作即生活，那“红黄蓝”就是我的快乐，我的爱。
亲子教育随笔 3
近日，我参加了金桥幼儿园的家长开放日活动，和家长们一起观摩了冯老师的一个大班绘本阅读活动《买梦》 ，然后冯老师与家长进行了互动交流，进一步和家长阐述了孩子阅读的重要性，并非常注重孩子的阅读****惯培养，得到了广大家长的 ` 好评与支持。
的确，阅读是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获
得成功的基础。孩子阅读可以发展其口语表达能力，丰富孩子的生活经验。 3—
岁是一个人阅读能力发展的关键期，在这个时期，孩子需要养成阅读的****惯，尽管他们还不完全识字，但是各种图文并茂的书，能够让孩子与书对话。孩子阅读可以是读书也可以是听故事、看戏，甚至观察人的表情行为，孩子在图画书中阅读的不仅有童话故事，而且有儿歌、童谣，这样可使孩子接触到语
文的多元风貌。孩子阅读能力的发展，需要老师家长的正确引导与温暖陪伴，
培养孩子早期阅读能力，是给孩子最好的人生发展的精神食粮。
冯老师每天组织各种形式的读书活动，鼓励孩子每天阅读；并增添部分经
典绘本，带领孩子进行早期阅读的集体活动。在活动开展过程中，培养孩子良
好的阅读****惯：安静读书、一页一页翻着看、爱护图书、每天阅读等；在交流
中积极发动家长，把孩子家里的好书带到幼儿园来与同伴分享；图书要丰富，争取人手一本，并在丰富班级图书的同时，实现班级间的图书漂流，扩大阅读面；通过“小手拉大手”家庭阅读活动，建设“书香家庭”。
家长们听了后产生了很大的共鸣，在现场还进行了亲子阅读情况的调查，调查表明这个班内的家长自孩子读小班时就开始重视亲子阅读，三年来，亲子阅读给了家长不小的惊喜：他们发现孩子在语言表达能力上有了很大的提高，并且孩子的眼界也开阔了，通过阅读还懂得了许多的道理。“亲子阅读”，不仅仅只是读书，它还是一种沟通方式，在阅读过程中增进了家长与孩子的感情，使孩子的心灵得到了更多的关爱，让孩子享受了到读书的乐趣。因此对于亲子阅读活动，家长们都非常赞同和支持！
是啊，阅读为大家点亮了一盏智慧明灯，让我们和孩子携手一起共同成长、共同丰富自己，让这盏智慧明灯照亮孩子们的心田和他们前进的道路，指引他们健康的成长！
亲子教育随笔 4
为了让孩子们更多的了解动物、了解大自然，为了促进亲子间、伙伴间更融洽地交流，经过天妃幼儿园大班组各班家委会互相商讨，开展一次亲子游活