文档介绍：小学班主任教育故事案例
记得那是我走上教育工作岗位的第五年，班上有个学生叫徐伟，胖乎乎的，能说会道，是个挺得意的男孩。可是在学****方面他给人的感觉就没那么好了,上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢,老是磨蹭磨蹭,而且不肯动脑筋，回家作业小学班主任教育故事案例
记得那是我走上教育工作岗位的第五年，班上有个学生叫徐伟，胖乎乎的，能说会道，是个挺得意的男孩。可是在学****方面他给人的感觉就没那么好了,上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢,老是磨蹭磨蹭,而且不肯动脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也做不完好，书写相当潦草,，我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学****为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上容许得好好的了。可他就是“勇于认错，坚决不改”,他仍然我行我素，毫无长进，每次我都要被他气晕了，我的心都快冷了,多少次想想还是算了吧，或许他是根“朽木”.但又觉得身为班主任,不能因一点困难就退缩,不能因一个学****有困难的学生无法转化而影响整个班集体，我要对得起自己的良心，我要尽最大的力量去转化他!我把心一横:不转化你，，或许是他没有明确学****目的,没有真正认识自己的错误，没有真正要做个别人喜欢的人的思想.
为了转化徐伟同学我采取了以下措施,我先让他认识到自己的错误,树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话,谈话中：“你想改正错误吗？想做一个讨人喜欢的孩子吗,你要怎样做才好呢？"“我今后一定要遵守纪律,认真完成作业。”“那你可要说到做到哟！”“好！"后来,他无论是在纪律上，还是在学****上，都有了明显的进步。当他有一点进步时,我就及时给予褒扬、鼓励他。使他处处感到
，明确了学****的目的，端正了学****态度。
为了进步他的学****成绩，除了在思想上教育他，感化他,我特意安排一个责任心强、学****成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学(朱倩)跟他坐，，我先对这个女同学(朱倩）进展了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力,耐心地帮助他，催促他使其进步。朱倩同学满口容许,并充分利用课余时间或、课堂时间帮助他。有时，朱倩同学也会显得不耐烦，说徐伟不太听话，不太乐学……此时,我就跟朱倩同学说:要有耐心,，徐伟同学获得进步时，除了褒扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是朱倩同学的帮助。在同学们的帮助下,他自己的努力下,他各方面都获得了不小进步。他学****上更努力了，纪律上更遵守了，学****积极性进步了，成绩也有了很大的进步。为此，我感到由衷的快乐。我想，“老师没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话说得一点儿也没错，我们的孩子就需要用爱心和耐心去感化。
从这个教育故事我深化的认识到,怎样做一个好的班主任。
一、以人为本，爱心感化.
我们教育学生,首先要和学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样
老师才会产生热爱之情.“爱是教育好学生的前提”.对于徐伟这样的孩子，要敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之