文档介绍：小班语言活动《水果宝宝去旅行》
设计意图：
1。 通过“火车开啦”音乐的欣赏引起活动，让孩子们从声音开场进入活动,并且以西瓜爷爷邀请水果宝宝去旅行的游戏进入情境，让孩子们学****儿歌中的语言,既轻松又有趣。
2. 通过富有游戏小班语言活动《水果宝宝去旅行》
设计意图：
1。 通过“火车开啦”音乐的欣赏引起活动，让孩子们从声音开场进入活动,并且以西瓜爷爷邀请水果宝宝去旅行的游戏进入情境，让孩子们学****儿歌中的语言,既轻松又有趣。
2. 通过富有游戏化的语言，吸引幼儿完好欣赏儿歌并朗读儿歌。在朗读的过程中老师提出不同的要求，让孩子们掌握得更好，为下面的创编活动打根底。
3。 通过“还有一节车厢空着呢，谁想请别的水果宝宝上火车?”的悬念创设，引导幼儿尝试仿编儿歌，让孩子们进一步加深对儿歌掌握。
4. 通过让老师做西瓜爷爷，幼儿做水果宝宝去旅行让孩子们在游戏的气氛中稳固儿歌中得优美语言。
一、活动目的：
1、欣赏课件,理解儿歌内容,尝试学说“XX上火车，咔擦咔擦去旅行”
2、在猜一猜、摸一摸的游戏中,体验游戏的乐趣，并能大胆尝试仿编儿歌。
二、活动准备：
PPT、《火车开啦》伴奏带、水果图片人手一个
三、活动过程:
,熟悉儿歌内容
（1）先听声音。师：听！是什么声音？(《火车开啦》伴奏）
师：火车开过来喽（边说边出示火车)。
提问：谁会在火车上呢？（西瓜爷爷）西瓜爷爷要开着火车去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。（西瓜爷爷你好!)
师:西瓜爷爷开场说话喽：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。
提问：刚刚西瓜爷爷说了一句什么话呀？（咔擦咔擦,旅行）我们来完好的说一遍吧！
提问：谁知道“旅行”是什么意思?(和好朋友一起去看看美丽的风景)
“咔嚓咔嚓”又是什么声音？（开火车的声音）
（2）师：西瓜爷爷说一个人去旅行没意思，? （出示苹果）我们和它打个招呼吧！
师：我要用好听的话把苹果请上火车。“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。” 提问：谁来说说看，我对苹果说了一句什么好听的话？ (请幼儿学说）
师:我们一起完好的说一遍吧。 （看！它上火车喽！）
(3）师：接下来要上火车的水果可淘气了，它钻进了我的袋子里。它想请小朋友上来摸一摸,猜一猜它是谁。它有要求的，小眼睛可不许偷看哦！
提问:摸出来了么？是谁呀？（香蕉)和它打打招呼吧！谁能用好听的话把香蕉请上来.
师：我们一起用好听的话把它请上火车吧！“香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓
去旅行.”香蕉宝宝说你们的声音太小了，我不上火车，你们说大声点我就上车。 师:我们一起再念一遍，念得大声一点好么？
(4)师：接下来又会是哪个水果宝宝呢？我要用一个好听的谜语让你们猜猜：远看紫溜溜， 近看圆溜溜, 掐它一把水溜溜， 咬它一口酸溜溜。
提问：是什么呀？（葡萄），我们一起用好听的话把葡萄请上火车吧。（葡萄葡萄上火车，咔擦咔擦去旅行）
2．完好欣赏儿歌。
（1）师：西瓜爷爷请了这么多的好朋友去旅行，它可快乐了，它一快乐就 给我们念了一首好听的儿