文档介绍：01. 陶行知语录
 
 
,教育总是互相感化的。互相感化，便是互相改造。
《地方教育和乡村改造》
《陶行知全集》第2卷第435页
02。陶行知语录
 老师必须力求长进。好的学生在学问01. 陶行知语录
 
 
,教育总是互相感化的。互相感化，便是互相改造。
《地方教育和乡村改造》
《陶行知全集》第2卷第435页
02。陶行知语录
 老师必须力求长进。好的学生在学问和修养上，每每欢喜和老师赛跑。后生可畏,正是此意。我们极愿意学生能有一天跑在我们前头，这是我们对于后代应有之希望。学术的进化在此。但我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任。，一面学.
《南京安徽公学办学旨趣》
《陶行知全集》第1卷第43页
03. 陶行知语录
 
 
老师必须力求长进。好的学生在学问和修养上，每每欢喜和老师赛跑。后生可畏,正是此意。我们极愿意学生能有一天跑在我们前头，这是我们对于后代应有之希望。学术的进化在此。但我们确不能懈怠,不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任。师道之可敬在此。所以我们要一面教，一面学。
《南京安徽公学办学旨趣》
《陶行知全集》第1卷第43页
04。黎君20200718
关注心理安全,在于预防校园事故的发生。
每个生命都值得珍重，每一个孩子都应该有美妙的将来。
 
希望和你分享！
谢谢你的支持！
 
05. 黎君20200718
安康是身心的和谐统一。
生理的安康不等于心理的安康，
生理的残废不等于心理的残废。
 
身心安康提升人生的价值！
06。黎君20200718