文档介绍：
素养教化。
结合小学英语教学的特点，主要激发学生学****英语的爱好，培育良好的语言学********惯，着重培育学生英语基础语言实力和英语语感实力，按部就班地建立起英语语言思维实力，为学生进一步学****英语打下良好基础。
二、教学原则
以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止聋哑英语。老师全情参加课堂，建立新型的师生关系，创建一种有利于学生自主学****的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使学问、技能、爱好、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中驾驭学问，在玩中体验，在体验中享受胜利，在胜利中激发潜能。
三、学生基本状况分析
一年级学生上课时的限制实力差和思想留意力不集中，且学生刚接触学****英语，对英语学****没有基础，所以教学难度很大。少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面对全体生，激发学生学****英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学****英语的语境。
四、教材分析
此套教材NewStandEnglish，全书共分10个模块(Module)。每个模块分二个单元(Unit)，第一单元呈现本模块所要学****的语言内容，其次单元供应若干任务型(Task-based)练****包括歌谣和小诗。
通过对唱谣和小诗的学****一是培育学生的语感和节奏感;其次是提高发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外运用。
本册书考虑到学生刚刚起先学****英语，特设计了一些日常生活中运用频率最高的词句，主要有以下内容：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品等，并赐予回答;数字1-12;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。课文中全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学****时，应主动参加到老师特设的语用和语境中，驾驭语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的实力。
四、教学目的
1、通过学****使学生能听懂、会说一些简洁的日常交际用语，并能在情境中运用。
2、使学生驾驭肯定数量的单词，驾驭生词的读音、中文意思。
3、通过歌曲、嬉戏、歌谣、嬉戏、制作等活动巩固所学内容培育学生对英语学****的爱好。
五、教学措施
1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。
2、更新教化观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、同等、和谐、合作的教化观，让学生在轻松的氛围中学到学问。
3、改进教学方法，提高教学效率，变更过去满堂灌的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
4、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学****爱好和合作实力。
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。
六、教改设想
1、应用英语教学活动探讨英语教学模式，探讨探讨英语教学最佳教学方案，培育学生学****主动性。
2、发挥学生的主