李老师的先进事迹.doc

文档介绍：李老师的先进事迹
2020年9月，、无班级观念、无良好行为****惯。学生只在自己的小群体中交流，三个一伙五个一群。面对这样的起点，李老师用爱心感染学生:每天早晨巡视李老师的先进事迹
2020年9月，、无班级观念、无良好行为****惯。学生只在自己的小群体中交流，三个一伙五个一群。面对这样的起点，李老师用爱心感染学生:每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，，因为这是作为一个班主任最根本的工作，而这一切恰恰正是一个班主任爱心的详细表达。
多年的班主任工作，他深知：要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心朋友，只有对学生感情深,工作才能做细、方法才能对头。班上有位男生李某。开学才几天,就有同学、老师反映他上课讲闲话、骂脏话、甚至还抽烟。李老师把他找来，他很难为情，好似知道错了,没想到下去后,他仍然不改。要征服这样的学生，谈何容易?之后,李老师又找他谈了屡次，和家长获得了联络，家长说：“说也说了,骂也骂了，没有方法，老师，你尽了力了，我们不怪你。”看着这位学生，他告诫自己怎么也不能放弃。后来，李老师发现他头脑灵敏、数学好,就推荐他担任数学课代表，渐渐地，他上课开场认真读书了，班上的同学也愿意同他交往了。
教书育人是老师的天职，但老师假设没有扎实的教学技能,空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。所以他把练师能当作不断进步师德修养的一个目的去追求。