文档介绍：〈〈植树的季节〉〉教案
李晓花
〖教学过程〗
一、导入新课。
1。师：小朋友，春天来了，你喜欢在这美妙的季节里做些什么呢?（放风筝、到野外春游等)
2。师:看这些小朋友在干什么呢? 出示课件：春天到了,一群同学在老 〈〈植树的季节〉〉教案
李晓花
〖教学过程〗
一、导入新课。
1。师：小朋友，春天来了，你喜欢在这美妙的季节里做些什么呢?（放风筝、到野外春游等)
2。师:看这些小朋友在干什么呢? 出示课件：春天到了,一群同学在老师的带着下到郊外植树。
3。师：他们都在植树。可是，怎样才干把刚刚看的录像说得更详细、更美一些呢？老师和大家一起来学****作家刘湛秋写的一篇文章《植树的季节》吧.
二、初读课文，整体感知.
：请大家采用自身喜欢的方式自由地读读课文，遇到不懂的生字想方法认识，难读的句子多读几遍,把课文读通顺.
2。(指名读课文，同学互相评价,相机纠正错误的读音。)师:相信其他同学一定也能把课文读通顺了，下面和你的同桌一起,再把课文好好读一遍。
三、观看录像，感悟课文.
1。师:谁发现刚刚录像里看到的可以用课文的哪些自然段来描绘呢?（第2、3自然段）
，谁来读一读？(指名读)
3。你觉得课文写得好吗,为什么? (同学品读, 老师点拨.)
(1)（课件出示：一场一场的春雨，把泥土浇得湿漉漉的。太阳暖暖地照着，热气从土地里冒出来，仿佛整个土地，开场了呼吸。）
师：树木的生长需要雨水的滋润和暖和的气温、阳光。作者用形象生动的语言描写了美丽的春天为什么是植树的季节。难怪小朋友们开场了植树,作者把春天写得多么美丽温暖呀！
（2）(课件出示：风吹着我们的红领巾，像小小的树开放了一朵朵红花。）
师:小朋友，你们知道吗,老师很喜欢这一句，猜一猜,为什么?（同学谈自身的想法)
师：是的，作者不但将它写得很美，很形象,还在巧妙地赞美少先队员们植树呢。我们带着赞美的语气再来读一读吧.
.（播放录像，齐读课文)
四、小组合作,自主探究.
1。学****课文4―6自然段。
师：小朋友们知道了为什么春天是植树的季节，知道了我们是怎样植树的。你还想知道什么？（生说）好，我们看看课文第4―6段又写了什么。
师:请小朋友分小组合作学****看看学****要求。
（1)各小组选择自身最喜欢的方式读读课文，提出不懂的问题互相讨论。
（2)说说你们读懂了什么？
（3）讨论:在植树的季节，你想对小树说些什么