文档介绍：1
七年级《思想品德》第二单元 学会学习
第四课 工欲善其事 必先利其器
课前播放MTV短片：《童年》
[导入新课]
师：开学已经有几个星期了，同学们也渐渐适应了新的环境、新的老师和新的同学，当那种新奇的感觉渐渐淡去的时一起读：
（多媒体）：时间是公正的，但是，同样的时间对于珍惜它的人和不珍惜它的人其意义却非常不同。（P25第三段）
师：大家理解了这些之后再想一想，我们该怎样对待比金子还珍贵的时间呢?
生:珍惜时间、合理利用时间。
师：怎样做才算是珍惜时间了呢?明朝大学士文嘉曾有两首关于“珍惜时间”的诗,同学们知道吗?
生：背《明日歌》、《今日诗》.
（学生一般背不全，之后出示多媒体）：
明日歌
明日复明日，明日何其多？
日日待明日，万事成蹉跎。
世人皆被明日累，明日无穷老将至。
晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠.
百年明日能几何？请君听我明日歌.
今日诗
今日复今日，今日何其少！
今日又不为,此事何时了?
人生百年几今日，今日不为真可惜！
假设言姑待明朝至,明朝又有明朝事。
为君聊赋今日诗，努力请从今日始。
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师：大家读完了这两首诗,有什么感受呢?
生：明天还未到来，今天就在脚下，我们可以把握的只有今天。
师：珍惜时间就是要珍惜每一个今天。努力应从今日始。
(多媒体）:2、努力请从今日始
师:同学们是否珍惜每一个今天了呢？请看这位同学，她叫小丽.
(多媒体)：忙？盲!
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自习课上，小丽翻开语文课本看了起来。看着看着，突然想到下节课就要上数学了，老师要求提早预习,熟悉一下数学公式,于是她翻开了数学课本。这时，她听到同桌正在读英语，马上想到英语作业，于是又急急忙忙翻开了英语课本。她头脑里乱糟糟的，想法很多。下课铃响时，小丽还在冥思苦想，一件事也没做完。
师：小丽这样做好不好？那该怎么安排这节自习课呢？四人小组讨论，帮小丽出出主意。
多位学生答复:先预习数学/ 后预习数学/ 先预习数学，快下课时再回忆一下数学。
师：同学们对这节课的安排都不完全一样，但却有一个共同之处，你发现了吗？
生：都有预习数学.
师:为什么大家都安排了这件事呢？
生：下节课要上数学，预习是很重要的，所以安排这件事。
师：在这节课上,预习数学是件很重要很紧急的事情。看来，同学们都知道：
（多媒体）：把要完成的学习任务，分出轻重缓急,排好先后顺序。
师：但是，为什么有的同学要先预习数学，而有的却要后预习数学呢？
学生可能会有多种答复方案，老师要根据学生的答复适时引导,得出结论。下面设计几种方案：
方案一:
生：先预习数学，是因为下节课要上数学了，预习数学很重要。
师：重要也不一定要安排在前面啊,只要这节课做了不就行了，还有别的原因吗？
多位学生答复:习惯/ 对数学感兴趣/ 数学难学,怕时间少了预习不完 / 一节课刚开场的时候精神好。
方案二：
生：先学习英语，在剩下一段时间的时候预习数学。先预习怕忘了。
师：还有别的同学也这么安排这节自习课吗？为什么？
生：我喜欢英语，先学英语可以让自己这节自习课效率更高，/ 我习惯先学习英语,/ 数学对于我来说比较简单，用一点时间就能预习完了。
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方案三：
生：先预习数学,再写别的作业，快下课