文档介绍：2<br****惯，往往起源于看似不经意的小事，却蕴含着足以改变人类命运的宏大能量。多一个好****惯，就多一份自信；多一份好****惯，就多一份成功的时机;多一份好****惯,就多一份享受生活的才能。什么是****惯呢?从个体层面讲****惯是个体后天****得的自动化了的动
2<br****惯，往往起源于看似不经意的小事，却蕴含着足以改变人类命运的宏大能量。多一个好****惯，就多一份自信；多一份好****惯，就多一份成功的时机;多一份好****惯,就多一份享受生活的才能。什么是****惯呢?从个体层面讲****惯是个体后天****得的自动化了的动作、反响倾向和行为方式，它是条件反射在个体身上的积淀。从社会群体层面讲****惯是人们在长期生活中形成共同的、相对稳定的行为方式和反响倾向。根底教育阶段是学生身心迅速开展又极具可塑性的阶段，应当紧紧把握住这个有利的施教时期，从学生的行为****惯的培养入手，教会他们做人的根本道理.
美国心理学家威廉詹姆士的一句格言：“播下一个行动，收获一种****惯;播下一种****惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运.”我国著名教育家叶圣陶生也说过：“什么是教育?简单一句话，就是要养成****惯。德育就是要养成良好的行为****惯，智育就是要养成良好的学********惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的****惯.”可见良好行为****惯的养成对一个人的成功影响是多么的大呀！小而言之，对于学生的全面开展，大而言之，，如何培养中学生良好的行为****惯呢？要注重以下几个方面:  
一、 明确标准,清楚标准  
没有规矩不成方圆，要培养中学生良好的行为****惯，必须制定相应的行为标准,让中学生的言行举止有章可循，明白哪些事能做,哪些事不能做，哪些话能说,哪些话不能乱说。《中学生守那么》、《中学生日常行为标准》、校纪班规、家规都是约束言行的标准,必须让每一个中学生熟记于心。有了明确的标准，，才能培养出真正的好****惯。甚至可以说，没有细节的指导，就没有****惯养成教育。
2
  
二、 抓住小节,着手细微  
培养学生的行为****惯，要从小处入手，从细微处抓起。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”、“细节决定成败”说的都是这个道理。平时应注意学生在校时的仪容仪表、交际交往、课桌椅整齐、地面整洁等小节方面的标准训练。要求学生不要随手乱扔垃圾、少吃或不吃零食、不乱倒剩饭菜、遇见客人笑脸相迎彬彬有礼、见到老师要主动打招呼问好等等。经过训练,一定会获得良好的效果。
三、 言传身教，典范教育  
学生从道理上明确了养成良好****惯的重要性，还要从感情上激发他们产生强烈的形成良好****惯的愿望。这既需要班主任做好各方面的工作,也需要周围人的影响及父母、、美观，说话幽默、生动,可激发学消费生把字写好、,充分利用学生中的典型事例，在班级里让先进的同学带动后进的同学,对纠正学生的不良****惯，养成或保持良好****惯,会收到事半功倍的效果.  
四、坚持不懈，反复训练  
4<br/****惯仿佛像一根缆绳。”这句名言是著名教育家曼恩说的，他说****惯仿佛一根缆绳,我们每天给它缠上一股新索,要不了多久，它就会变得牢不可破.”这个比喻非常形象、