文档介绍：教学资料参考范本
幼儿园小班区域活动：美丽的花
, 具有初浅的保护环境的意识。
四、活动准备 :
美工区 :
1、创设一个花园的情景和展示作品的背景图。
2、每组准备一份拓印材料 ( 黄瓜、萝卜、菜根、毛线团、纸团、
纸花、积木等 ) 和颜料 , 人手一张不同形状的纸。
语言区 : 各种看图讲述的材料 , 准备一个故事让幼儿进行表演 , 自制
材料 。
音乐区 : 歌表演三只蝴蝶、蝴蝶找花的道具 , 音乐磁带。
五、重点区域及指导 :( 美工区 ) 拓印画 : 美丽的花园活动过程 :
1、种花 ( 学****拓印 ) 。
( 出示背景图 ) 师: 咦, 这个花园怎么只有小草没有花 ?怎么办呀 ?
师: 妈妈今天就带宝宝在这个花园来种花。先要找一块地 ( 出示圆形的纸贴在背景图中 ), 还请来了其它的材料朋友 ( 积木、萝卜、颜料等等) 。
师: 如果要种三角形的花 , 那要请哪个材料朋友 ?如果我想种蓝花 ,
要请哪个材料朋友 ?( 教师示范 ) 师: 我想种圆圆的红花 , 谁来帮妈妈
种?( 请一位幼儿来印 ) 师: 你们也想来种花 , 那就每人去选一块地种花吧 ! 2、幼儿操作 , 教师巡回指导。
提醒幼儿使用不同的材料 , 大胆选用各种颜色 , 边印边说说印的是
什么样的花。
3、展示幼儿的作品 , 大家一起欣赏。
师: 谁来说说你种的是什么样的花 ?
4、教师小结 : 引导幼儿懂得花儿好看不能摘的道理。
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区域活动方案根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面
发展的需要和《幼儿园教育指导纲要 ( 试行 ) 》的要求 , 我们设立了娃娃
家、语言区、计算区、美工区等区域。本着合理布局便于流动的原则 , 根据活动室的特点 , 我们将娃娃家、操作区这两个区域设为固定区 , 其余设为活动区。在区域活动环境的创设方面 , 我们认识到区域活动必须创设能鼓励幼儿自由选择 , 大胆操作 , 大胆探索的环境 , 更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。
1、各区域活动的目标。
、娃娃家。喜欢和同伴一起做游戏 , 学会分享 , 等待与轮流 , 体验与教师、同伴共处的快乐 , 理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。
、语言区。喜欢看图书 , 并愿意把看到的内容讲给小朋友听 , 在讲讲看看中提高语言的表达能力 , 丰富词汇 , 尝试提问和表达自己的所见所闻 ; 通过对话、动作、表情进行故事表演 , 体验作品的内容。
、计算区。了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征 , 尝试简单的比较、分类 , 喜欢操作、摆弄。锻炼幼儿的观察、分析、比较的能力 , 提高观察的品质 ; 培养幼儿对周围事物的兴趣 , 有不断探索的欲望。
、美工区。喜欢参加美工活动 , 并能大胆地表现自己的情感和体验 , 能用自己喜欢的方式进行艺术表演。发展幼儿的创造力、想象力、动手能力