文档介绍：高三英语教学反思
冶金梅 2021年4月25日
我今年担任高三年两个班的英语教学工作，深感任重道远，为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高三英语教学工作进展的，对高考总分起 很大的奉献，学生根本上都把真把事发挥出来。
明天的成功是和我们在工作中能结合我校教学实情,实在搞好集体备课，群策群力，拼搏巧干，科学辅导分不开的,我希望这次的反思,能为今后成功开展工作提供借鉴，力争使我校的英语教学质量在高考中创造辉煌。
高三英语复****课案例 (新课标版高考复****英语教学案例）
一． 教学课型：高三复****课（45分钟）
二． 教材分析：
1. 教学内容 新课标人教版Module 2 Unit 5 Music
2. 教材处理
本节课的教学内容是对新课标人教版Module 2 Unit 5 ，掌握本单元一些重点短语。通过对话题进展说，听,写等活动，使学生理解到各种音乐形式，国内外著名的乐队，熟悉使用有关偏好的表达方式，表达自己对音乐的偏好及认识，最后能利用课堂讨论所积累到的语言素材和听力材料完成一篇读写任务，实现从语言输入到语言输出的迁移。
3。教学目的：
1） Knowledge targets
Words and expressions about the topic
Expressions about preference
2) Ability targets
Listening:听取信息
Writing: 读写任务
3) Culture targets
Music；bands； kinds of music； effect of music
3。 教学重难点
1） Topic discussion
2） Listening
3) Writing
三．教学设计
1。总体思路
本节课总的思路是复****根底,活用知识，拓展才能。借助多媒体教学，以多种形式的活动来组织教学，让学生在学****的过程中开展自主学****和合作学****的才能,进步学生用英语进展思维和表达的才能。
本节课首先以课本内容为依托，采用填空的形式作为回忆检测，(说，听，写)。围绕Do you like music？ Why? 和 What kind of music do you prefer？Why?这两个问题进展讨论,在讨论和呈现讨论结果的过程中复****表达偏好的方式及积累语言表达材料。 最后通过听力训练,来培养学生在听力当中获取信息和处理信息的才能。通过对听力材料的理解也使学生明确了音乐对我们生活的影响和作用，，让学生有足够丰富的语言材料来完成最后的写作任务，到达知识活用和才能拓展的教学目的.
四．教学过程
I. 话题引入
Song appreciation： Listen to a song ——- Yesterday by the Beatles
Some famous bands： Beyond /