文档介绍:
来和大家见见面。”
1、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。
2、“细致看看,它们有颜色吗?”(没有)
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。
4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》
老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编其次句:苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小挚友编的一句连起来,儿歌就编好了。
2、给梨子编。
由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
3、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一实力强的
幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出其次句:葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小挚友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”
请幼儿仿照前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7、集体再念一遍,可边念边动作。
三、嬉戏:水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰,练****儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不行以站起来。
四、激励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。
五、延长活动:
1、区域设置和日常活动组织
在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。
2、与家长沟通安排
可请家长带幼儿相识更多的水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小挚友一起参与创编,体验胜利的欢乐,增进孩子之间的友情。
小班语言教案:水果歌3
活动目标
1、视察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的****惯,学说一般话。
3、能宁静地倾听别人的发言,并主动思索,体验文学活动的乐趣。
4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的实力。
活动打算
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。
2、水果手偶(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
活动过程
一、导入
“今日呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”
1、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。
2、“细致看看,它们有颜色吗?”(没有)
3、请幼儿说苹果是什么颜色的,说对了,老师将图片翻过来,即红红的苹果。
4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》
老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编其次句:苹果苹果红红的。告知幼