文档介绍：
生活活动：激励幼儿在活动室、幼儿园里找到与椭圆形相像的物体，引导幼儿关注生活中好玩的图形和图形组合。
幼儿园中班教学活动反思3
活动目标：
1、初步感知相识椭圆形，能将椭圆形与其它图形进行区分。
2、能够让幼儿找到与椭圆形相像的物体。
3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动打算：
音乐《相识椭圆形》，红色、黄色椭圆形若干个、各种颜色的图形若干、小组操作图、椭圆形和圆形卡片每人一份。
活动过程：
一、初步感知：
今日我们去参观“图形游乐园”，路上要经过许多的图形，我们一边走一边读出它们的名字吧。幼儿听音乐一边走一边复****已相识的图形。
1、引导幼儿视察“图形游乐园”里有什么图形？
2、找一找“图形游乐园”里来了什么样的新挚友？
3、猜一猜新挚友叫什么？跟读“椭圆形”
4、点击“环球动漫城”图标，幼儿观赏动画。“我们刚才听到的儿歌名字叫“相识椭圆形”，今日有三个小伙伴被带入了椭圆形王国，我们一起来看一下吧！“
二、认知理解：
1、老师提问：
①魔镜是什么形态的呢？
②他们踩着什么样的图形来到巧克力喷泉边？
2、视觉感知椭圆形：
①出示椭圆形，引导幼儿视察其边缘。（光滑没有棱角）
②出示大小、颜色不同的椭圆形教具，这些都是椭圆形。
3、视觉辨别椭圆形：
①出示圆形和椭圆形，通过重叠比较的方法发觉椭圆形比圆形扁，呼啦圈演示。
②通过比较椭圆形和圆形的两条中心线不一样长。
③出示全部大小、颜色不同的圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形，请幼儿从中找出椭圆形。并验证。
三、操作体验：
1、第一组幼儿给椭圆形涂色：将椭圆形找出来、涂上同一种颜色。
2、完成《迪多嬉戏乐园》第21页“大象的晚餐”嬉戏。
四、阅历迁移：
找寻生活中见过的哪些东西是椭圆形的如：椭圆形的鸡蛋、镜子、包装盒、饼干等。“我们去外面看看有没有椭圆形的东西好吗？跟客人老师再见！”
随音乐退场。
教学反思：
本次活动是一个数学活动，先出示不同的图形，让幼儿分辨图形特征，整节课程，思路清楚，设计完整，气氛活跃。感知圆形和椭圆形的不同，了解椭圆形的主要特征。提高视察实力和比较实力。引导幼儿说出日常生活中见到过的类似椭圆形的物体。孩子们在活动中收获的不仅是对圆形和椭圆形，更重要的他们懂得如何去区分它们之间的不一样。孩子能依据老师的引导进行大胆想象并能说出相应的图形名称，能在不同的图案中找出不同的图形再通过自己动手拼图，更加进一步驾驭了图形的特征。
不足之处：
语言不够亲切，缺乏亲和力、幼儿动手操作粘贴时间较长、缺乏了激励孩子的语言、看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便特别的无措，对个别幼儿的指导不够、语言不精炼，须要改进的地方许多、还要多加学****br/>幼儿园中班教学活动反思4
设计意图
如何让小挚友感知圆滑和断奏？首先从音乐起先，有语词的音乐，总能让小挚友学****爱好点增加许多，于是我们选择了“小花猫”这首歌。再则便是活动的设计，好玩的情景，总会吸引吸引的留意力，结合这一点，我们将该活动从头到尾融入情景中。激发小挚友参加，从而驾驭圆滑和断奏。
活动目标
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