文档介绍：
的想法。
有许多人在看待分班或者校内暴力的问题时，总是****惯把它看成是一个单一事务来探讨。事实上，隐藏在这些现象之中的从众现象才是最应当被留意的议题。
从众是一个心理学得现象，本身并没有好坏之分。在上述例子中（分组及校内暴力），看到的似乎都是不好的部分，然而若是我们留意到这个现象，又何尝不能把它引导到好的一方面呢？醇厚说，我们现在的教化好像都倾向于精英教化，眼中只有前三名，学历测验也只能看到PR值在九非常以上（有希望考上第一志愿）的同学，个人以为，精英教化应当是个别家长须要关注的教化方式，但是国家教化应当以全体学生的最大利益来考虑。
教化要从多数人着手，然后让着多数人自然发挥他的影响力，让少数人不自觉的想要跟随。因为从众的现象，我想呼吁大家看事情的时候，不应当只看到表面，而应当去思索背后的缘由。
二、单纯曝光效果
P15扎荣茨曾经做过一个好玩的试验。他让一群人观看某校的毕业纪念册，并且确定受试者不相识毕业纪念册里出现的任何一个人，看完毕业纪念册之后，在请他们看一些人的相片，询问在这些相片中喜爱哪一个人？结果发觉，在毕业纪念册里出现次数愈高的人，被喜爱的程度也就愈高，他把这个现象称为“单纯曝光效应”。本试验显现只要一个人、事、物不断在自己的面前出现，自己就愈有机会喜爱上这个人（或事、物）。
不管是老师在教化学生，或者是家长在教化孩子，我其实都很想强调一个观念：假如不是很清晰而有把握地知道自己在做什么，做这件事会有什么样的优缺点，我会倾向激励老师及家长们，与其多做一事，不如少做一事。要求愈少，我们与孩子的关系就会愈“单纯”，那么就愈简单发生“单纯曝光效果”，也就是愈简单让孩子情愿与我们亲近。
心理学读书心得3
读了《教化中的主动心理学》，我被深深吸引：在每一个人的内心深处都存在着两股抗争的力气：主动力气和消极力气。这两股力气就像太极中的阴阳两极，此消彼长。所以，作为老师，应当学一点主动心理学的学问， 努力给自己注入主动的正能量， 做一个华蜜完整的人。
一、播种华蜜———老师的存在价值
通常， 华蜜的人大多热衷于奉献， 奉献的时候可以拥有更多的华蜜， 这是一种良性循环。 假如老师能够成为播种华蜜的人， 则不仅自身可以拥有华蜜， 在生活当中充溢活力， 培育出来的学生也将更有华蜜感和创新活力。
始终以来，作为一个从事教化工作多年的老师，在学生犯了错误时总是大声训斥或冷脸相对，导致学生在课堂上不敢发言，生怕触怒了我，课后学生也不敢和我沟通，总是绕道走。这种不良好的师生关系也曾经让我苦恼、反思，可始终没有找到良好的改善方法。读了这本书之后， 播种华蜜是老师存在的价值， 让我感受特殊大。老师传递给学生的华蜜不单单只有学问，更多的是做人的品德、志向、***和乐观的心态。全部能让孩子感觉华蜜的体验，都能体现我们的价值，所以， 在接下来的教学时间，我希望能成为一个传播华蜜的人，让我的学生因为老师的存在而感到华蜜。
二、 欢乐生活——老师的生活看法
老师的人生是有榜样效应的， 某种意义来说老师的生活对全社会的人来说是一面镜子， 当老师生活华蜜、 工作顺当的时候说明我们的社会发展文明和谐。 书中说：“对于全部的老师来说，想拥有华蜜欢乐的人生是须要用主动心理学的理论和方法来规划自己的人生的。” 可以从以下几个方面来调整自己：
1、主动、有规律地