文档介绍：
第 2 页 共 每节课，课前做好充分打算，课后做好反思。
，激励学生发觉问题，质疑问难，使学生养成自主学****独立思索****惯，指导学生开展探讨性的学****活动。
教化教学方面：
以学生为本，充分体现二期课改的精神。使学生整个身心投入学****活动，去经验和体验学问形成的过程，在教学中去感受学****的乐趣，去体会学****的方法。课程改革特殊强调的是渗透两纲教化，要求在教学中联系学生实际的阅历、体验、以及学****到的新的学问信息，开发学生的原始资源，让学生体会到老师预设的情感，看法，价值观，使学生体会到学****不仅是在课堂中，也在实际的生活当中，培育他们酷爱学****酷爱生活,主动向上的生活看法。在课堂教学中，实行多种形式的互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学****沟通使课堂气氛活跃、激发了学生的学****热忱。
通过三年对规划的逐步实施，应达到如下预期效果：
、提高专业化技能的自觉性有明显提高。
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三、措施与对策
专业水平的提高：
，在理性相识中丰富自我
仔细阅读《小学语文新课程标准》等有关资料，钻研新教材，新课标，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务实力。
每学期读一本教化专著，如《多彩的评价》等，刚好作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教化类期刊杂志，如《小学语文老师》、《小学语文教学设计》等，了解更多闻名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教化教学工作都具有指导意义。
，在汲纳中充溢自我
坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中达到共同进步;从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。
日常教学常规的扎实与提升：
细心备课，探究趣味性练业，创新性练业。上课有教案、不迟到