文档介绍：
想作业做完后就可以看课外书了，没想到一念之差，竟把上题的答案写在下题上了。当老师批改到那题时，她眉毛一竖，用生气的目光看着我，我胆怯
极了，到不是怕指责，而是怕当众出丑，徐老师既严厉又幽默地说“你真是一个马——大——哈！”果真全班大笑，我真是无地自容，自己也忍不住大笑了起来.
她虽然幽默温顺，但更多的是对我们严格仔细，特殊是对我上课讲话，做小动作的现象，绝不容忍，严厉指责。有时还要“面壁”思过和作业重做。对这些“惩罚”，我起先觉得太严厉了。但正是由于她像园丁一样，仔细视察，细心修剪整株，在我身上花了大量心血，使我渐渐地健康成长。她的话，像惊雷，把我从迷茫中惊醒;她的话，像火花，暖和着我的心；她的话，更像一颗启明星，为我指引前进的方向。
徐老师不但传授我们学问，还教会我们很多做人的道理。
我喜爱徐老师，我钦佩徐老师。
点评：作者主要从老师的外貌、幽默、严厉来写他喜爱、钦佩这个老师的缘由。特殊是在写老师幽默的时候，通过心理、表情来刻画的很形象。
我钦佩的老师小学作文4
她，中等身材，有一头乌黑的长发，雪白的瓜子脸，高高的鼻梁上架着一幅金边眼镜，罩着她那双沉稳的眼睛。还有一张能说会到，幽默趣及的嘴以及一对敏感的耳朵。她就是我的数学老师——廖海绣老师。
她平易进人，对学生爱惜有加，上课很仔细，很幽默风趣。课堂上同学们既兴奋又很轻松。讲课时，她常把难题用生活中的事冽或着一些历史故事来分析给我们听，让我们一边听故事一边学学问，使我们百听不厌。
有一次数学课，老师正在给我们分析一道应用题：“某生产队第一个月生产大米50千克，其次个月比第一个月的大米少20千克，其次个月生产大米多少千克？其实，这道应用题非常简洁，比如说某同学有5个饼，我比他少2个饼，我有几个饼？”“5减2等于3，老师有3个饼！同学们一口同声的回答。”“那那这道题怎么做呢？”“
50减20等于30千克大米。”“恩！同学真聪慧！”她微笑着说：“说道大米我来给你们讲故事。以前，生活很艰苦，缺水缺粮食，只能上山挖些野菜充饥……所以你们现在不要奢侈粮食。”你瞧，老师又在给我们讲故事，叫我们不要铺张奢侈。
又有一次，有位同学在课堂上讲话，被老师发觉了。老师走到这为同学面前，一本正经地对他说：“你不是想当画家吗？起先，那位同学不知道老师说的是什么意思，后来细致的一想原来老师在指责他。比“画”非图画，而是说话的“话”。全班忽然哄堂大笑。
这就是我最钦佩，最宠爱的老师，一个可爱的人！
我钦佩的老师小学作文5
我有一位老师，他虽然没做过震天动地的大事，但在小事上付出的点点滴滴，足以影响我一生，他就是我的语文老师——高老师。
高老师常常穿一身黑衣服，真有点像黑衣人。夸奖我们时，眼睛笑得像弯弯的月亮，指责我们时眼睛瞪得像圆圆的太阳。他上起课来轻松活泼、好玩生动，他学问渊博，教学阅历丰富，不仅让我们学到书本上的学问，还让我们懂得了一些做人的道理。比如他教我们学“聪”字，要想做一个聪慧的小挚友，必需用耳朵倾听，用眼睛细致看，用嘴巴说，专心去牢记。
那是二年级上学期时，我们的教室在五楼，高老师要上一百多个台阶才能走到教室，可高老师的腿关节常常有毛病，特殊是犯病时，要双手支撑双腿才能一步一挪上楼梯。有一次，上课铃响了，可高老师还没有出现，这可不是高老师的作风，因为每次上课高老师都会提前出现在