继续教育心得体会 (2).doc

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继续教育学****心得体会
我通过参加中小学继续教育培训，使我认识到素质教育的重要性，，知识更新换代异常迅速，作为老师就必须擅长承受和消化新观念、新知识，认真钻研业务。中小学老师继续品文档请下载）
三、更新教育观念，一定要擅长考虑、勇于理论,不断反思提炼总结。通过继续教育使我更新教育观念，，老师高尚的道德情操，才能以德治教,以德育人学生是具有极大可塑性的个体，，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向开展的引力和空间。 就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应该是天然平等的。老师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探究前进的平等的志同道合者。
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四、 在教育中,老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，,才乐于听从老师的教导。正所谓“亲其师，信其道”,老师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，和学生通过交流到达心和心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、兴趣,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意承受,，，可以使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的间隔 。老师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。（精品文档请下载）
五、除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。在现实的教学中,我尊重学生人格，以平等态度对待学生。保护学生的自尊心,充分调动学生的积极性和主动性，发挥学生的主体作用,它和缺乏尊重的“严”是相对立的。因此,有时“严”做不到的事情，通过尊重这种教育手段，，书写格式总令我头痛,有时我真想当众训斥他们一顿，但我转而一想，万事都有原因，只要找出原因,对症下药,像这种“病”是可以医治的。假设一骂了事，也容许以立竿见影，却容易造成师生感情上的隔膜，这种心理上的病却永难根治。于是,我分别找他们谈心，手把手地教他们格式,诚恳地希望他们把字写端正，并及时给予鼓励。后来，他们果然没有发生再让我
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“恼火"的事了。首先，老师要关爱和尊重所有的学生帮助他们完成学业，建立自信,使他们体会到老师是一视同仁者；其次课堂内外表现出对问题处理使用一个标准，即处处表达出公平和平等,让学生感到老师没有私心；最后，当学生有成绩或有缺点时,能用一种负责任的态度去鼓励和批评。当老师做到了这三点，学生就会愿意承受老师的指导和建议。所以我做老师的在发号施令或做出指示或准备介入之前,假设可以征求一下孩子的意见，询问一下他们的要求，理解一下他们的感受,耐心听取一下他们的想法，处理起问题来可能就好办多了，而且可以适时介入，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的对待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生