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都心疼，回家父母看了更心疼呢。”当时，我的确很心疼泉池，他个子小，被按在地上，衣服都湿了。小孩子也很听话，都红着眼眶回家了。整个过程那个五年级的小男生都帮我撑着伞，后来他又把我送到办公室。我问过他的名字，不过又忘了，真的很感谢他，要不是他，我也不知道那两个小孩子打架的事。回到办公室，我跟其他老师说了，不过他们都很忙，不太在意。我想想其实这似乎也不是什么大事，只不过是小孩子打架，在他们这个年龄也算正常，略微教化一下就可以了，所以也就没再提起了。而更值得我反省的是，如何在课堂上和平常的班级管理中，让学生讲文明讲礼貌，削减不必要的打闹。在“三下乡”之前，对此我也有所打算。因为我们组没开设礼仪课，所以第一节语文课我就给学生上了“文明用语和礼貌礼仪”，教给他们一些日常礼貌用语和礼仪。自从出了这件事之后，在每节语文课起先之前，我都跟他们一起复****这些基本的礼貌用语。我只想让他们知道，一句简洁的“对不起”和“没关系”，可以化解许多同学之间不必要的冲突。提问的时候，孩子们也都很快乐地回应，争着起来回答。这在成年人看来，或许会觉得有些无趣。但是我信任，这些孩子真的在仔细学。
在“三下乡”的支教中，我教三、四年级的语文兼当三年级的班主任。支教第三天，支教组的同事们差不多都摸清不同年级各自须要的课堂形式。三年级的学生比较简单躁动，10岁左右的孩子上课能宁静10分钟就已经很不简单。如何让他们能较宁静而又可以学到东西?最好的方法就是让他们抄、读、甚至是背。四年级的学生比较喜爱听老师讲故事，所以课前就须要花多点时间备课。在xx小学，不同的学生所驾驭的学问相差很大，一些学生平常看课外书的机会比较多，所驾驭的学问也比较多，一些学生甚至连字都写不好。我们队伍在xx小学呆的时间也就只有一个星期，所以我尽量挑些简洁又好用的东西讲。总体来说，这些学生很勤奋，记忆力也很好，上课讲的，过一段时间再提问他们都可以记得很牢。在平常与他们的相处中，他们也是很有礼貌。说实话，我很喜爱这些学生。作为三年级的班主任，面对他们这群淘气的孩子，我不得绷着脸，还向他们发过几次脾气。本以为这样学生会很厌烦我，可当他们见到我，还是很兴奋地跟我打招呼，送我小礼物。其次课堂的老师教他们折爱心，于是我每天都能收到他们折的爱心。 每天评改他们的日记也是一件很欢乐的事情。
小孩子在日记中什么都写，例如，今日上了什么课，喜爱哪一个老师。在他们稚嫩的语言中，我看到他们对学问的渴望和对我们的不舍。其实，我也希望多教他们一段时间，可是我们在xx小学服务的时间只有一周，而且我也很想回到半年没回的家。最终一节课，我根据原先的支配，在课堂的最终，跟我带的三、四年级的学生都谈起了志向。不要以为这个年龄的小孩不懂事，其实志向对他们来说，更显得神圣。三年级的小女生丽虾，还有小男生伟槟、金用都说自己长大要当老师。泉池也站起来，很大声地说，“我长大了要当一个医生，医好全部人的病。”当时泽娟刚好站在课室后面，忍不住为他鼓掌。
四年级的小胖子说他长大了要当宇航员，有的小女生说要当画家，因为她喜爱其次课堂的老师教他们画画。我听他们讲解并描述，慢慢被感动，心情也变得有些激烈。下课之前，我送给学生两句话，一句是——“有幻想就了不得”，还有一句——“无所畏，有所为”。我跟他们说，“老师很喜爱你们这个地方，你们这里很美丽，村民很热忱，你们又很可爱。可是呢，老师还是希望你们能够好好学****将来有一天能走出大山，等你们有成就了，然后再回来建设你们这里好不好啊?”“好……” 当时，我感觉自己就是在糊弄小孩子，自己说的话连自己听着都觉得很空。我们与学生的相处也就一周时间，所能教授给他们的学问不多，所以我也不会奢望自己就能在这短短的时间内影响到他们以后的人生。就算自己也不是乐观的人，可在这些孩子面前