文档介绍：心理治疗效果评价
现在学****的是第1页，共20页
学****目标
能对咨询效果作出初步的判断
操作步骤
咨询效果评定的时间、人员
初步评价咨询效果
不成功案例的妥善处理
现在学****的是第2页，共20页
一、心理咨询是否有效？
心理治疗效果评价
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学****目标
能对咨询效果作出初步的判断
操作步骤
咨询效果评定的时间、人员
初步评价咨询效果
不成功案例的妥善处理
现在学****的是第2页，共20页
一、心理咨询是否有效？
各种咨询方法
各有优缺点，共同性＞＞差异性
对求助者或多或少有些帮助
具体咨询效果影响因素很多，取决于：
咨询者:
技术熟练程度、人格特点、治疗目标等
求助者:
求治动机、配合程度、领悟力、人格特点、问题性质等
二者之间的关系
现在学****的是第3页，共20页
二、咨询效果的评定
（一）什么时候评定？
咨询开始一次或几次后
咨询结束前
咨询后追踪复查（结束后一月或半年）
现在学****的是第4页，共20页
（二）谁来评定？
求助者？
适应状况改变的客观现实：上学、上班、能与人交往等
自评：害怕——不害怕；满意度上升
咨询者？
咨询前后测验结果比较
咨询者观察到的进步
求助者家属或朋友？
观察到行为改善：不再乱发脾气、砸东西等
现在学****的是第5页，共20页
（三）怎么评定（评定的标准是什么）？
临床判断病情好转？
病人写来感谢信？
——较强的主观性
严格科学研究：具有心理测量特点（信、效）的评定工具
设立非治疗对照、安慰对照、治疗组；不能违背伦理原则。
现在学****的是第6页，共20页
病例研究：
对特定患者的临床治疗过程作深入细致的分析
——如大学生多次考试不及格，变得焦虑失眠，采用松弛训练、稳定情绪治疗，结果克服困难，学****进步。
——存在很多困难，首先不知道如不进行治疗，会不会康复；采用别的方法是否也会取得同样效果等等。
现在学****的是第7页，共20页
（四）评定注意事项
综合采用多维度评估方法，自我报告和他评相结合
选择的评估工具应有较好的信、效度
评定的工具应有针对性，同时应评定求助者一般功能和生活质量
疗效评估者应不知道求助者的分组，以保证客观性
现在学****的是第8页，共20页
治疗前先做一次评估为基础值，治疗过程不同时点多次评估
为考察远期效果，应做随访评估
评价内容应以咨询目标为主
——咨询目标达到，才是咨询的直接成效
做到真实、客观、不夸张——提高自身水平或能力的重要环节
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（五）测评工具的选择
情绪改变的评定
抑郁自评、他评量表（SDS、HAMD）
焦虑自评、他评量表（SAS、HAMA）
认知改变测评
认知偏差问卷（CBQ）
自动思维问卷（ATQ）
不合理信念测验（IBT）
现在学****的是第10页，共20页
行为改变的测评
行为反应频度、强度
一些问卷如社交焦虑量表等
人际关系改变测评
治疗过程中观察
病人报告
家属、朋友了解
问卷：人际信任量表、家庭亲密度与适应性量表
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人格改变测评
MMPI
EPQ
CPI
防御方式问卷
应付方式测量
总体功能测评
SCL-90
GAS（大体评定量表）等
幸福感或生活质量测评
生活质量问卷
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（六）咨询效果等级
咨询效果显著，求助者问题顺利解决，适应能力明显提高
咨询效果较好，心理问题基本解决
咨询有一定效果，但问题依然存在
咨询效果不明显，问题基本上没有解决
后两种属于咨询效果不佳
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(七）咨询效果不佳的处理
分析原因
咨询者原因
诊断有误？
方法不当？
求助者原因
不积极配合？未按要求去做。
人格本身原因？
出现反复或新的问题？
现在学****的是第14页，共20页
针对原因，采取改善措施
咨询者原因——找原因、请教专家，制定新的咨询方案 或及时终止关系，并转介。
病情反复——巩固原有成果
遇到新问题——帮助学会分析问题、解决问题的能力
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如何应对压力、挫折、考试
心态
把握知识点
正确对待结果
难易程度的把握
把握目标
正确评估自己的能力
现在学****的是第16页，共20页
共勉
很庆幸，在名著之余还有杂书，
要不然全是高深莫测的学问岂不是令人窒息？
于是我常看杂书。
很庆幸，