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初中生物资料分析题分析
分析近几年各地市生物中考题，以资料为背景考察学生采集、利用图文资料，获守信息能力的题目愈来愈多，所以也愈来愈遇到教师和
【例 1】 “不打农药可抗虫，少吃化肥也长壮，仅用雨水仍旧活”的“绿色超级稻”你听闻过吗？
作为全世界水稻的生产和花费大国，中国是世界上使用农药和化肥最多的国家，而水稻用水占了全国总耗水量的一半以上。残留的农药最后进入人们的餐桌；长久使用化肥使土壤板结；耗水量不停增添等等，使农田生态系统遇到严重损坏。
中国科学家启动了“全世界水稻分子育种计划” ，成立了世界上最大的水稻基因数据库。科学家们研究每个基因的作
用，从而培养出高产抗病的“超级水稻” 。 2008 年，上海科学家培养出的节水抗旱的“绿色超级稻”已经在全国一些地区推行栽种。
（ 1） 作为餐桌的主食，大米的营养储藏于水稻种子结
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构的 中。
2） 施用化肥能提升水稻产量，由于化肥为水稻的生长供应了（ ）。
A. 无机盐 B. 有机物
3） “残留的农药最后进入人们的餐桌” 。说明有毒物质会跟着食品链的累积，最后将危害 的健康。
4） 大批使用化肥和农药“使农田生态系统遇到严重损坏”，这说明生态系统的 能力是有限的。
5） 科学家利用水稻基因数据库培养多品种水稻，实质上这是 多样性在农业生产上的应用。
分析：此题主要环绕“绿色超级稻”供应创建的背景资料，设计的问题比较“散” ，但难度系数不大。学生在充足阅读资料的基础上，依据设计的问题，第一找寻教材中的有关知识内容，而后将给出的问题和教材中的知识点进行对接。
参照答案：（ 1） 胚乳 （ 2） A （3） 人类 （ 4） 自动
调理（5）基因
模式二：答案源于资料
此类资料题的背景资料不是来自教材，波及的内容和范
围也比较广。解题时要依据提出的问题，仔细、快速读题，
学会边读边标志重点的信息，用重点性的词或句子归纳归
纳，特别提示，组织答题重点时，必定要贴题、简短、全面。
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【例 2】 大海是生命的乐园，种类众多、数目巨大的浮
游藻类以无机物质为营养，以阳光为能源，经过光合作用制
造大批的有机物，直接或间接地为浮游动物、鱼、虾、贝以
致鲸等全部动物供应食品。
跟着人类络绎不绝地向大海排放污水，惹起浮游藻类，
甚至浮游动物和细菌，在必定的环境条件下突发性地增殖和
齐集，造成必定范围内海水变色现象，这就是赤潮。赤潮生
物大批耗费海水的溶解氧，危及动物生计。藻类还会产生一
些***，动物摄食这些藻类后，其***会齐集在动物体内。
所以，大海赤潮的发生不只对大海生态系统有激烈的损坏作
用，对大海水产养殖以及食用海产品的人都有直接的危害。
阅读以上资料，试试回答：
1） 在大海生态系统中，生产者是 ，分解是 。
2） 常常发生赤潮的海疆，鱼体内齐集的藻类***会跟着 不停累积，最后会危及人的健康。
3） 大海赤潮能使大海生态系统遇到激烈的损坏，说明生态系统的 能力是有限的。
4） 试试说出赤潮生物对大海生物的两种危害。
分析：此类分析题创建的背景资料，包括大批的生物学
知识的迁徙和应用。所以该问题主要考察学生对教材中看法
性知识的理解和应用。别的个别问题的难度系数比较大，也
是学生感觉资料分析题比较难的原由。
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参照答案：（ 1） 浮游藻类 细菌 （ 2） 食品链 （ 3） 自
动调理 （ 4） 赤潮生物大批耗费海水的溶解氧，危及动物
生计；藻类还会产生一些***，动物摄食这些藻类后，其毒
素会齐集在动物