文档介绍：《女娲造人》课后反思
按照新课标要到达的三个维度目的，语文教学就是要扎实活泼有序地全面进步学生的语文素养,丰富学生的联想、想象力，发挥学生的语感和思维，开展个性,，我根据学生年龄特点选择了神话《女祸造人》作为本节课材料，《女娲造人》课后反思
按照新课标要到达的三个维度目的，语文教学就是要扎实活泼有序地全面进步学生的语文素养,丰富学生的联想、想象力，发挥学生的语感和思维，开展个性,，我根据学生年龄特点选择了神话《女祸造人》作为本节课材料，对学生进展联想、想象力的训练。
【成功之处】
有教育机智。当天，全年级学生都欢欢喜喜去财大看话剧，仅留下上课的这个班不能去，学生们老大不快乐,又加上突然下雨,天气很冷,学生冒雨跑到阶梯教室。我一下想到学生昨天刚兴高采烈地学习吟唱诗词《水调歌头，明月几时有》，当即让语文科代表黄伊伊领唱。气氛一下活泼起来。（精品文档请下载）
１、点击了学生的兴奋点:
首先,选的文章是神话传说，是六年级学生最为感兴趣的。
其次,课前唱歌让学生情绪由阴转晴，进而让学生讲自己看过或听过的神话故事，课堂上晴朗起来，再由师以“人,是从哪里来的？对这个有趣的话题我的祖先是怎样理解和想象的？”几个问题将学生阅读欲望撩拨到极致。（精品文档请下载）
２、将竞争机制引入课堂。以讲故事，创编神话故事等比赛形式刺激学生的竞争意识。让学生主动地自主探究,合作交流，以点带面，全体参和,让学生在竞争中各有所得。（精品文档请下载）
３、联想、《嫦娥奔月》，学生个个摩拳擦掌，跃跃欲试，每个小组都热火朝天，七嘴八舌，更有几个小组提出创编课本剧，并当堂表演,将整个课堂气氛拉向高潮,学生潜能得到极大挖掘。 （精品文档请下载）
【缺乏之处】
１、没有真正贯彻以人为本、，而学生课本剧的表演正浓，学生