文档介绍：课题名称
歌唱二小放牛郎
科 目
语文
年 级
二（2）
教学时间
2021．10
老师
马彩霞
一、教材内容分析
，形式新颖，读起来琅琅)师:小朋友们知道敌人到山里来干什么吗?交流，出示第二节、第三节，男生齐读第二节、女生读第三节.
（3）师：敌人到了山口却迷路，，会说些什么话呢？请小组内互相讨论讨论。
① 师：假设你就是在山口迷了路了敌人,你会怎样叫二小给你带路呢？(表演答复)
聪明的二小，你怎么答复敌人呢？（指名表演答复）
② 那二小真的是这样想这样做的吗？对呀，二小这是在——假装顺从，却自有主张。（板书）
③全班朗读,体会当时的情景。
考虑：通过读这两节,你明白了什么?当时的情况怎样？可见形势怎么样?想象一下，假设凶神恶煞的敌人顺利找到那条山沟，将会是一种什么结果？交流讨论。
你觉得王二小是个怎样的孩子？（板书：英勇、机智)
理解“扫荡"。
师:在侵华战争中，。他们每进一个村子，就会杀光村子里的所有人,抢光他们的东西,烧光他们的房屋，这就是“三光政策”。他们所到之处是尸骨未遍地，，生不如死的日子。他们失去了亲人，失去了房屋，失去了生存的权利。
师:同学们你们想说什么？（学生自由答复)
师：谁能说说前方打仗，前方机关在干什么？
师：是呀，山里面还有许多八路军，他们不但要指挥老百姓和鬼子作斗争，还要给前方打仗的八路军叔叔们提供粮食和药品、。
（3）理解“埋伏、隐藏”。师:小心地藏起来，不让敌人发现，这就叫——埋伏（隐藏）
它们是一对近义词。
(4)敌人想通过扫荡，找到他们，杀害他们。
（5)指导朗读读第二节、第三节
3、出示4—--5小节，自由读
（1)、第四节
过渡：王二小的主张是什么呢？生答，（出示课件第四、五小节）
师：原来二小早就打算好了,，（板书：领）
①  想象说话训练：想一想，在这场战争中，敌人当时会是什么样子？看着敌人被八路军叔叔打得落花流水的时候,咱们的二小心里会怎样呢?
② 谁愿意来读读这一段呢?
想到日本鬼子抱头鼠窜,丢盔弃甲的样子，老师也想来读一读了,大家配合一下老师，我读红色的部分,你们来读蓝色的部分，行吗?
(3）第五节（出示文字）
师:当残暴的敌人知道二小骗了他们后，气急败坏的鬼子是怎样对待二小的呢？指名读第五节第一句。你从哪些词语看出了敌人的凶残？理解“挑、摔死”
师：残暴的敌人连一个十三岁的孩子都不放过,二小就这样为了保护前方机关和老乡们的生命壮烈牺牲了。指名读(板书：牺牲)
师:日本鬼子不但将***刺进了二小的胸膛，更把仇恨刺进了我们的心里。你们恨日本鬼子吗？此时的你真想干什么？
生:大喊“冲”字
师：——
师领读：八路军战士——齐。
二小的牺牲让我们伤心,敌人的残暴让我们憎恨，你们愿意再来读一读这一段吗？请女生读第一句,男生读第二句。
4、第六节(课件出示)