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《灯光》教学反思.doc

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文档介绍:《灯光》教学反思
《灯光》是一篇略读课文,主要讲了:“我”在天安门广场上漫步,身后的一人说了句:“多好啊!”,引起了“我”无限的回忆.“我"当时是一名战地记者,郝副营长为了让革命可以成功,为了让孩子们可以在亮堂的灯光下学****为了能让孩子们《灯光》教学反思
《灯光》是一篇略读课文,主要讲了:“我”在天安门广场上漫步,身后的一人说了句:“多好啊!”,引起了“我”无限的回忆.“我"当时是一名战地记者,郝副营长为了让革命可以成功,为了让孩子们可以在亮堂的灯光下学****为了能让孩子们过上幸福生活,不惜牺牲了自己年轻而珍贵的生命的感人事迹。在教学本课时,我按照平时教略读课文的方法,先让学生整体感知课文,想想课文主要讲了一件什么事。然后根据课前导读,提示学生以“多好啊"或“灯光”的描写为线索抓住课文重点进展探究,先独立阅读,再在小组里交流。 “多好啊”在文章中出现三次,是整篇课文的 “文眼”。在探究前提示学生,在每次出现的地方画出来,标上序号,然后读一读上下文,找出是谁在什么情况下说的,他们说这些话时看到了什么,会想到什么。在检查阅读效果时,我就重点部分加以指导,帮助学生从中体会郝副营长的献身精神,体会今天的幸福生活来之不易,要好好珍惜。在交流的过程中,相机 指导学生有感情地朗读课文。
  通过一节课的学****学生的感触很深,特别是最后一个环节想象说话:面对这样的英雄,你想对他说什么?有的学生说:“郝副营长,您虽然没有见过电灯,但您的一颗心却照耀着千千万万的人,您用自己年轻的生命换来了战斗的成功,您真英勇,我敬仰您!”有的同学表示一定要好好珍惜来之不易的学****条件,不辜党和革命先烈的期望,从小努力学****长大报效祖国。有的同学那么反思自己的学****行为,跟郝副营长在战斗中捐躯为后续部队引路的壮举形成鲜明比照,从中使大家受到教育。

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